【題目】下列物質由原子直接構成的是
A．干冰 B．汞 C．氯化鈉 D．氧氣
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】保護環境，節約資源，從我做起。下列做法符合這一理念的是
A．生活污水直接排放
B．垃圾分類回收處理
C．廢舊電池掩埋在土壤中
D．自來水可以盡情使用
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【題目】（4分）某化學興趣小組利用右下圖所示裝置來研究微粒的性質，過程如下：
①在桌面上墊一張無色透明的塑料紙。
②在塑料紙上的A處滴一滴無色酚酞試液，B處滴一滴濃氨水。
③迅速用表面皿蓋住，并觀察現象。
（1）老師建議在塑料紙下墊一張白紙，這樣做的理由是 。
（2）在表面皿中可以觀察到的現象是： ；
此實驗主要說明構成物質的微粒是在 。
（3）和書本上的實驗相比，請說出本實驗的有什么優點（答一點即可） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）現有以下儀器，請回答下列問題：
（1）儀器⑤的名稱是_________；取用粉末狀固體必須用到的儀器是_________（填序號）．
如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置（即反應裝置）應選儀器_________（填序號）；收集氧氣的方法有____________和____________．如果用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，制氣裝置（即反應裝置）最好選用儀器____________（填序號）
（2）其文字表達式為：_ ___．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制氧氣與用高錳酸鉀制氧氣相比，其優點是 （選填下列字母）
A、生成物只有氧氣 B、不需加熱，操作簡便 C、不需催化劑
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【題目】從微觀的視角認識物質，對下列事實或現象的解釋正確的是
事 實 | 解 釋 | |
A． | 在校園內遠遠就能聞到桂花的香味 | 分子是隨風而動的 |
B． | 水蒸發為水蒸氣 | 分子之間間隔變大 |
C． | 電解水生成氫氣和氧氣 | 分子和原子都發生了改變 |
D． | 50mL水和50mL酒精混合后小于100mL | 混合后分子體積變小了 |
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【題目】（8分）化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？
（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 |
①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象。 | A試管中產生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中的現象 |
②待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次實驗，觀察現象。 | 試管中均產生大量氣泡，帶火星木條均復燃 |
③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為a g。 | |
④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現象。 |
|
（1）A中產生的氣體是 ；B試管中的現象 。
（2）實驗②、③證明：氧化鐵的 和 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式 。
（4）實驗設計④的目的是 ，若實驗④觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是 。
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【題目】科學家發現在特殊條件下，水能表現出許多有趣的結構和性質．一定條件下給水施加一個弱電場，常溫常壓下水結成冰，俗稱“熱冰”，下圖為其計算機模擬圖．下列說法正確的是
水 熱冰
A．水結成“熱冰”的過程中原子個數發生變化
B．上述變化過程中分子間間隔沒有發生變化
C．在弱電場下，水分子運動從無序轉變為有序
D．利用該性質，人們在常溫常壓下可建成溜冰場
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