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2．若在宇宙飛船的太空實驗室（失重條件下）進行以下實驗，其中最難完成的是（　　）
A．將金粉和銅粉混合B．將牛奶加入水中混合
C．將氯化鈉晶體溶于水中D．用天平稱量10g食鹽

分析 失重條件下，利用科學地方法可以使粉末、液體、液體和固體混合，而利用天平稱量質量則比較困難．

解答 解：通過人工手段可以使金粉和銅粉混合，也可以將牛奶加入水中混合，也可以將氯化鈉晶體溶于水中，而無法用天平稱量10g食鹽，因此最難完成的是用天平稱量10g食鹽．
故選：D．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．計算下列問題：
（1）20g溶質質量分數為98%的濃硫酸所含溶質的質量為19.6 g．
（2）將20g98%的濃硫酸注入80g水中，形成的稀硫酸的質量為100 g，其中溶質的質量分數為19.6%．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．按要求寫出化學方程式：
（1）生石灰遇水變成熟石灰CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）工業上制取二氧化碳CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（3）高爐煉鐵中生成鐵的反應Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）濕法煉銅Fe+CuS04=Cu+FeSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列圖片中，不屬于模型的是（　　）
A．
演播室的“嫦娥三號”		B．
  交通標志
C．
    地球儀		D．
    甲烷分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列事件中所蘊含的化學原理相同的是（　　）
①盛有石灰水的試劑瓶的內壁出現白膜；
②用吸管將呼出的氣體吹進澄清的石灰水中出現渾濁；
③用炭火烘干熟石灰抹過的墻壁，墻壁反而更潮濕；
④高溫煅燒石灰石使其變為白色；
⑤用稀硫酸除去鐵銹；
⑥用洗滌劑洗掉餐具上的油．
A．①③④B．①②④C．①②⑥D．①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學課外活動小組的幾位同學到實驗室做制取并用排水法收集氫氣的實驗（用鋅粒和酸），結果沒有收集到氣體，經過討論，他們做出如下猜想：
①反應裝置的氣密性不好；
②加錯了藥品，加入的不是稀硫酸或稀鹽酸；
③加入的酸的濃度太小；
④加入的是濃硫酸；⑤誤將銅片當鋅片．
（1）一位同學設計如下實驗來驗證原因②的可能性：取原試管中的液體少量分別放入兩個試管中，再分別滴加氯化鋇溶液和硝酸銀溶液．這位同學得出的結論是“加入的酸沒有問題”．請你對該結論進行評價：不正確；滴加氯化鋇溶液和硝酸銀溶液，只能證明加入的物質中含有硫酸根離子或是氯離子，不能證明加入的物質是否是酸．
（2）另一同學設計下列實驗來驗證原因③的可能性：在原試管中逐漸加入濃硫酸或濃鹽酸，加到一定程度，觀察到有氣泡產生．于是得出結論“原試管中的酸的濃度太小”．你對此結論的評價是：不正確；在原試管中逐漸加入濃硫酸或濃鹽酸，加到一定程度，觀察到有氣泡產生，只能說明是加入的酸被原試管中的液體稀釋，不能說明一定加入的是稀酸．
（3）請設計簡單的實驗來驗證或否定①④⑤的猜測．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

14．X是常見固態化合物，可發生如圖所示的變化
（1）X的化學式是Na2CO3．
（2）寫出圖中①、②反應的化學方程式①Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；②Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．下列各圖是實驗室用來制取氣體的發生裝置和收集裝置，按下列要求填空．

（1）裝置A 中試管口一定要略向下傾斜，其目的是防止冷凝水回流炸裂試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集較純凈的氧氣，所需的發生裝置（填序號，以下同）A，收集裝置是E，該實驗中若水廠水槽內的水變紅，原因可能是試管口沒有放一團棉花．
（3）收滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后正（填“正”或“倒”）放在桌面上，因為氧氣密度比空氣大若用向上排空氣法收集氧氣時證明氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（4）用排水法收集氧氣，導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，原因剛開始排出的氧氣不純．
（5）實驗結束時一定要先將導管從水槽中拿出，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中的水倒流，炸裂試管．
（6）已知在實驗室可用稀鹽酸（液體）和石灰石（固體）在常溫下來制取二氧化碳氣體，那么該反應所選取的發生裝置為B（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖1為實驗室用于探究空氣中氧氣體積分數的常用裝置，請回答下列問題：

（1）寫出該裝置所用三種主要儀器的名稱．
（2）該實驗的主要現象是什么？
（3）在測定空氣中氧氣的體積分數時，紅磷是否能用木炭或硫代替？為什么？
（4）某同學在做該實驗時，所測得氧氣的體積分數小于$\frac{1}{5}$，那么可能的原因有哪些？裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻至室溫就打開止水夾（至少寫三條）
（5）該實驗后來瓶中剩余氣體主要為氮氣，請推測氮氣的物理性質和化學性質各一條．
（6）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優點是更環保，結果更準確．

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