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在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。下列依次是硅、鈉、氧、氯元素的有關信息，選項中分析不正確的是

A. 硅單質是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結構示意圖

B. 圖②對應的元素屬于金屬元素

C. 圖②④對應元素位于元素周期表的不同周期

D. 若圖③中x的值為8，則其粒子符號為02-

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科目：初中化學 來源：江西省上饒市廣豐區2019屆九年級上學期期末質量檢測化學試卷 題型：單選題

已知：金屬X在常溫下能與空氣中的氧氣反應，而金屬Y和Z不能；將Y、Z分別投入稀鹽酸中，Y溶解并產生氣泡，Z無變化。三種金屬的活動性順序是（　　）

A. Y＞X＞Z B. X＞Z＞Y C. Z＞X＞Y D. X＞Y＞Z

科目：初中化學 來源：安徽省潛山市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下圖為汽車尾氣凈化裝置中發生反應的微觀示意圖，有關敘述錯誤的是（）

A. 該反應是分解反應 B. 圖中單質的化學式為

C. 反應后分子總數減少 D. 該裝置可凈化汽車尾氣

科目：初中化學 來源：山東省青島市局屬四校聯考2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

某興趣小組的同學運用控制變量的研究方法進行了以下系列實驗，來探究金屬的化學性質，仔細分析后回答下列問題：

（1）實驗一：小明按圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是______。鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢，一段時間后劇烈，產生氣泡速率隨著加快，其原因可能是______，三種金屬活動性由強到弱順序為______。（寫元素符號）

（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按圖2進行兩步實驗。

a.試管①中發生反應的化學方程式為______。

b.試管②中現象是______；

（3）鐵是目前世界年產量最多的金屬。如圖3是，一氧化碳還原氧化鐵實驗裝置圖，回答下列問題。

①寫出甲處玻璃管中反應的化學方程式：______。

②加熱氧化鐵之前，先通一會兒一氧化碳的作用是______。

③該實驗設計裝置丙的目的是______。

科目：初中化學 來源：山東省青島市局屬四校聯考2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

分離與提純是獲得物質的重要方法。除去下列物質中混有的少量雜質所選用的操作方法，不正確的是