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【題目】已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,X、Y、Z之間有如下轉化關系.
請回答下列問題.
(1)寫出X的化學式
(2)寫出Y轉化成Z的化學方程式
(3)氣體X、Y中所含元素相同,但它們的性質卻不同,請從微觀角度解釋其原因.

【答案】
(1)CO
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)解:氣體CO和CO2元素相同,但它們的性質卻不同,其主要的原因是兩者的分子結構不同;每個一氧化碳分子由一個碳原子和一個氧原子構成,每個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構成
【解析】解:X是有毒且不溶于水的氣體,可知X是一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,而二氧化碳不支持燃燒,所以Y是二氧化碳,二氧化碳與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水,Z是不溶于水的固體,故Z是碳酸鈣;因此:(1)故X是CO;(2)Y→Z是二氧化碳生成碳酸鈣的過程,方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O; 所以答案是:(1)CO;(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(3)兩者的分子結構不同.
【考點精析】利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知注意:a、配平 b、條件 c、箭號.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中常需要使用硫酸.
(1)用小木棍蘸少量濃硫酸,放置一會兒后,可觀察到;
(2)98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時,一定要將沿燒杯壁緩慢地注入盛有的燒杯里,并用攪拌,此時若用手輕輕觸碰燒杯外壁,有的感覺;
(3)49g質量分數為20%的稀硫酸與足量鋅反應,最多生成氫氣的質量是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小李同學和王老師為探究人體呼出的氣體和空氣成分的差異,進行的實驗如下:小李同學用玻璃管向盛滿水的集氣管中吹氣,用排水法收集一瓶呼出的氣體,將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣,將兩根燃著的小木條,分別移到兩只集氣瓶口處,移開玻璃片,慢慢伸入集氣瓶中,觀察實驗現象;王老師將塑料袋內的空氣排盡,然后向袋內吹氣,收集一定體積呼出的氣體,利用儀器測定氣體成分(見下表) 室內空氣與正常呼吸方式呼出氣體中部分氣體的含量(體積分數)比較

成分

室內空氣

正常呼出的氣體

變化值

氧氣

20.77%

17.17%

3.60%

二氧化碳

0.056%

3.67%

3.61%

水蒸氣

1.98%

2.50%

0.52%


(1)人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外,還含有主要物質是
(2)小李同學用排水法收集呼出的氣體中二氧化碳的量偏小,理由是
(3)小李同學進行實驗時,發現伸入盛有如呼出氣體的集氣瓶中燃著的小木條先熄滅,其原因可能是(寫一點即可);
(4)①由表可以看出,室內空氣與正常呼出的氣體相比較,(填化學式)的含量變化較大且變化值基本相同; ②人體內的氧氣和許多物質發生化學反應,寫出有機物(C6H10O5)和氧氣反應生成二氧化碳和水的化學方程式:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】稀酸能與金屬氧化物反應。如:稀鹽酸除銹的反應為:____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線,下列敘述正確的是(
A.20℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度
B.40℃時,甲、乙溶液中溶質的質量分數相等
C.采用降溫的方法可將乙的不飽和溶液轉化為飽和溶液
D.60℃時,甲的飽和溶液中溶質與溶液的質量比為3:8

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于海水曬鹽原理的分析,正確的是( )

A. 利用陽光照射使海水升溫得到食鹽

B. 利用海風降溫析出食鹽晶體

C. 利用陽光和風力將水分蒸發得到食鹽

D. 利用海水在陽光下發生分解反應制得食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用化學方程式 表示下列反應的原理.
(1)實驗室檢驗二氧化碳;
(2)氫氧化鈉溶液敞口放置在空氣中變質;
(3)實驗室制取氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】恒溫條件下盛放在敞口容器中的飽和食鹽水久置后會有少量晶體析出這是因為( )

A. 溶劑量減少

B. 溶質量減少

C. 溶液不穩定

D. 生成了新物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A﹣H是初中化學里常見的八種物質,已知A、B、F是黑色固體,C、E是由相同元素組成的氣體氧化物,D為紫紅色固體單質,G為紅棕色粉末,H是藍色溶液,它們之間的轉化關系如圖所示(部分物質已略)
(1)請根據上述信息判斷物質A和B的化學式:物質A是 , 物質B是
(2)請說出物質C在生活中具有的一種用途是
(3)請根據上述信息判斷藍色溶液H里一定含有的離子是(用化學符號填空).
(4)根據述信息寫出②和④反應的化學方程式: ②;④

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