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2.下列配平的化學方程式中存在錯誤的是(  )
A.2KMnO4═2K2MnO4+MnO2+O2B.2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2
C.2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuOD.CH3OH+$\frac{3}{2}$O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

分析 根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮:應用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應條件是否正確;↑和↓的標注是否正確.

解答 解:A、該化學方程式缺少反應條件,正確的化學方程式應為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2K2MnO4+MnO2+O2↑.
B、氯酸鉀在加熱條件下分解生成氯化鉀和氧氣,該化學方程式書寫完全正確.
C、該化學方程式書寫完全正確.
D、化學方程式化學式前面的化學計量數(shù)應為最簡整數(shù)比,正確的化學方程式應為2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.
故選:AD.

點評 本題難度不大,在解此類題時,首先分析應用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷;化學方程式正誤判斷方法是:先看化學式是否正確,再看配平,再看反應條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.A、B、C、D、E分別是碳、氧氣、二氧化碳、銅、硝酸銀溶液中的一種物質(zhì),用五個圓表示五種物質(zhì),兩圓相交表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應,請回答下列問題.
(1)A屬于化合物且和B反應能產(chǎn)生無色氣體,請寫出A與B反應的化學方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(2)D與E反應的實驗現(xiàn)象是紫紅色固體表面覆蓋一層銀白色固體,溶液由無色變?yōu)樗{色;
(3)在圖中標出五種物質(zhì)的化學式.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)的用途中,利用其化學性質(zhì)的是(  )
A.銅用于制作電線B.金剛石用于切割大理石
C.干冰用于人工降雨D.液氧用作火箭的助燃劑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.化學與生活有著密切的關系,化學使我們的生活更加的美好.
(1)如圖是某牙膏商標上的部分文字,請根據(jù)上面的內(nèi)容用化學用語填空:
品名:XX牙膏成分:硝酸鉀、磷酸鈉、二氧化硅…
①牙膏屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
②寫出硝酸鉀中金屬元素的元素符號:K
③寫出硝酸鉀中硝酸根離子的離子符號:NO3-
④標注出二氧化硅中氧元素的化合價:Si$\stackrel{-2}{O}$2
(2)請用“H、O、C、S”等元素組成合適的化學式進行填空:
煤、石油、天然氣、乙醇等是人類現(xiàn)在使用的主要能源;其中天然氣的主要成分是CH4,煤燃燒會生成造成酸雨的氣體是SO2,汽油不充分燃燒會生成有毒氣體CO,汽水中含有的碳酸的化學式是H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖是有關氧氣的知識網(wǎng)絡圖(反應條件部分省略),請回答:
(1)紫黑色固體中的陽離子是K+(寫離子符號)
(2)在制得氧氣①-⑤的變化中不屬于化學變化的是⑤(填序號);
(3)反應④屬于分解反應;
(4)反應⑦的生成物Y的化學式P2O5
(5)在⑦⑧⑨的四個反應中,不屬于化合反應的是⑨(填序號);
(6)寫出生成Z的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關.
(1)如圖1所示物質(zhì)中均含有碳元素,其中屬于單質(zhì)的是A(填字母序號,下同),屬于氧化物的是B.

(2)干冰可作制冷劑,主要是利用了它的物理(填“物理”或“化學”)性質(zhì).
(3)近年來,隨著人們對大氣環(huán)境的關注,活性炭纖維防護口罩走進人們的生活.由于活性炭具有吸附能力,因此有良好的防毒、除臭等功效.
(4)“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放,體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念.下列符合“低碳生活”的是AB(填字母序號).
A.日常起居中,長時間不用電器時,要關閉電源
B.減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車
C.講究衛(wèi)生,在餐廳用餐時,盡量多地使用一次性餐具
(5)CO和CO2組成元素相同,但化學性質(zhì)有顯著差異.
(Ⅰ)CO燃燒反應的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(Ⅱ)利用如圖2裝置,驗證CO2的性質(zhì).
①甲中的現(xiàn)象是紙花由紫色變成紅色.
②乙中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
③丙中蠟燭由下而上依次熄滅,此現(xiàn)象證明二氧化碳具有密度大于空氣,且不能燃燒,也不能支持燃燒的性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)均含有同一種元素.其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氣態(tài)氧化物,C的含量增加會導致溫室效應加劇,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關系如圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略)
回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:AO2;DCaCO3
(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應屬于基本反應類型中的化合反應.
(3)寫出一個符合物質(zhì)D轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.兩個軟塑料瓶中分別充滿O2和CO2兩種無色氣體,下列試劑不能將二者鑒別出來的是(  )
A.B.氯化鈉固體C.紫色石蕊試液D.澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某化學興趣小組利用如圖所示裝置制取二氧化碳并對其性質(zhì)進行驗證:

①A裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止;
②當打開K,反應一段時間后:B處紫色石蕊溶液變成紅色,B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是H2CO3(寫化學式);C處澄清石灰水變渾濁,寫出C處發(fā)生變化的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;D燒杯中下層(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是(2點)二氧化碳密度比空氣大;二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,二氧化碳滅火的原理是隔絕氧氣.
(3)某同學用如下裝置,進行有關碳及其氧化物的實驗(圖中夾持儀器已略去).

在完成氣密性檢查后加入藥品,并已設法在裝置中充滿二氧化碳.具體見下表:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析
(1)緩緩通入CO2,點燃A處酒精噴燈,一段時間.木炭粉減少,D中有氣泡,石灰水變渾濁,且液面下降或石灰水沿右側(cè)導管進入E燒杯中.硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(2)點燃B處酒精燈,一段時間.B處玻璃管內(nèi)黑色粉末變紅.以上實驗說明C、CO(2種物質(zhì))具有還原性.
(3)停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處火焰.C中有D中的石灰水進入.

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