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2．鑒別硬水和軟水的簡便方法是取水樣于試管中，分別加入肥皂水，振蕩，產生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．為了降低水的硬度，最常采用的簡單方法是煮沸．

分析 根據區分硬水和軟水的簡便方法進行分析；根據降低水的硬度的方法進行分析．

解答 解：硬水和軟水的區別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區分硬水和軟水，產生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
故答案為：取水樣于試管中，分別加入肥皂水，振蕩，產生泡沫較多的是軟水，較少的硬水；煮沸．

點評 本題難度不大，掌握硬水與軟水的檢驗方法、硬水軟化的方法是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．在H2S+O2→SO2+H2O的反應中，反應前后化合價發生了變化的元素是（　　）
A．S，OB．只有SC．只有OD．H，S，O

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．小松同學和小雷同學以“化學反應中的反應物與生成物的質量關系”為課題，進行科學探究活動，請你與他們一起完成下列探究任務．
【提出問題】物質發生化學變化后，總質量是增加、減小還是不變呢？
【制定計劃】小松同學設計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示，小雷同學設計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察．

【收集證據】
小松的實驗所發生的實驗現象為：銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體，溶液由藍色逐漸變成淺綠色，天平仍然平衡；
小雷的實驗所發生的化學反應方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
【實驗結論】
小松認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；
小雷認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．
【反思與評價】
①請分析小松實驗中鐵釘需用砂紙打磨的原因：除去鐵釘表面的鐵銹，使鐵釘直接與溶液接觸，便于反應發生；
②請你幫助小雷分析他在實驗中得到“在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等”的原因：碳酸鈉和鹽酸反應生成氣體，沒有在密閉的裝置中進行，氣體逸出，沒有稱量所有生成物的總質量；
③請從具體的反應物和生成物的角度分析小松實驗中天平平衡的原因：參加反應的鐵和硫酸銅的質量總和等于反應后生成的銅和硫酸亞鐵的質量總和
④使用小雷的實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗來達到實驗目的，這兩種藥品可以是NaOH和CuSO4．（均填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．①空氣②氧氣③液氮④稀有氣體⑤純凈水⑥冰水混合物⑦高錳酸鉀⑧白酒（填序號）
混合物有①④⑤⑧；純凈物有②③⑥⑦；化學性質比較活潑的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某興趣小組的同學在探究活潑金屬單質與酸反應的實驗時，設計了兩個方案進行實驗．
方案一：設計了甲乙兩個裝置，在室溫條件下進行如下圖甲乙所示實驗（反應過程中裝置氣密性良好）．已知：試管內的鎂條和鐵片表面均被打磨光亮潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸質量和質量分數均相等（實驗中鎂條和鐵片均過量）
方案二：如圖丙，將等質量光亮潔凈，形狀厚薄相同的鎂條和鐵片分別放入左、右試管中，加入等質量、等質量分數的稀鹽酸，充分反應后，冷卻到室溫，金屬均有剩余，（U型管內為水，初始液面相平，反應過程中裝置氣密性良好）

查閱資料得知
①鎂，鐵的活動性均在H之前并且鎂比鐵活潑．
②相同條件下，相同時間內金屬的活動性越強，與酸反應越劇烈．
（1）寫出兩個實驗方案中其中一個化學反應的化學方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，或Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
（2）該興趣小組的同學認為方案一中長頸漏斗起非常重要的作用．
①開始時甲中長頸漏斗液體液面上升快，能否證明Mg金屬活動性比Fe強？能（填“能”或者“不能”）；實驗過程中甲．乙長頸漏斗液體液面都上升的原因是反應都放熱，導致瓶中氣體受熱膨脹．
②長頸漏斗在實驗還可以起平衡內外壓強的作用
（3）方案二充分反應后，冷卻到室溫U型管中液面相平（填“左高右低”，“左低右高”，“相平”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列有關實驗現象的說法中正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒有微弱的淡藍色火焰，產生無色無味的氣體
B．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧
C．把鋁絲插入硫酸銅溶液中，鋁絲表面會產生紅色固體，溶液由藍色逐漸變無色
D．打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方出現大量白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗室常用如圖所示裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．

（1）寫出所指儀器名稱．a長頸漏斗；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤，請將改正的結果填在下列橫線上：
①A中試管口應該略向下傾斜；
②E中導氣管應該伸入集氣瓶的底部．
（3）實驗室選用C裝置 制取氧氣，此反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）MnO2在該反應中可以重復使用，理由是MnO2在該反應中可以重復使用，理由是MnO2作為催化劑，在化學反應前后質量和化學性質都沒有發生改變．
用改正后的實驗裝置回答下列問題
（5）若用E裝置收集氧氣，如何驗滿？這是利用氧氣什么性質？
（6）用A裝置制取一種氣體，則制取該氣體的反應物狀態和反應條件各是什么？如何檢查A裝置的氣密性？
（7）用收集到的氧氣做硫燃燒的實驗時，集氣瓶底預先放水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．將6.5g鋅粒投入到100g稀硫酸中，恰好完全反應．計算：
（1）稀硫酸中溶質質量分數是多少？
（2）若用100g質量分數為98%的濃硫酸配制成該稀硫酸時，需要蒸餾水（密度為1g/cm3）的體積是多少毫升？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
（1）收集氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的物理性質是氣體的密度小于空氣的密度．
（2）收集氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的物理性質是氣體的密度大于空氣的密度．
（3）裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從a端進入．

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