13、右圖信息能說明（　　）

A、分子很小

B、分子間有間隔

C、分子總是在不斷運動

D、分子是構成物質的唯一微粒

分析：根據圖片信息和分子的性質判斷，分子的主要性質有：分子是不斷運動的、分子的質量和體積很小、分子是不斷運動的等，1滴水中約有1.67×10²¹個水分子，只能說明分子的體積很小．

解答：解：A、1滴水的體積很小，1滴水中約有1.67×10²¹個水分子，只能說明分子的體積很小，所以正確．
B、1滴水中約有1.67×10²¹個水分子，反映不出分子間有間隙，所以錯誤．
C、1滴水中約有1.67×10²¹個水分子，與分子是不斷運動的性質無直接關系，所以錯誤．
D、直接構成物質的粒子有三種：分子、原子、離子，所以錯誤．
故選A．

點評：本題主要查分子的性質，要熟知分子的性質，另外，還考查了物質的結構，明確直接構成物質的三種粒子是解題關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學活動小組的同學圍繞這幾類化合物進行了一系列的探究活動．
（1）同學們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區分開來，這是為什么？
（2）右圖是某試劑瓶標簽上的內容．要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質量為

g．稀釋濃硫酸時，不可將水倒進濃硫酸里，請解釋其原因．

　濃硫酸（分析純）
化學式：H₂SO₄　　相對分子質量：98
密度：1.84/cm³　
質量分數：98%

（3）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質情況，同學們進行了如下實驗．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發現有氣泡產生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發生變質．則無色溶液可能是

．
②為探究該固體中是否還有未變質的氫氧化鈉，同學們又進行了如下表所示的實驗．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾．

陰離子陽離子	OH^-	NO₃^-	Cl^-	SO₄^2-	CO₃^2-
H⁺		溶、揮	溶、揮	溶	溶、揮
Na⁺	溶	溶	溶	溶	溶
Ba²⁺	溶	溶	溶	不溶	不溶

請根據上圖部分物質的溶解性表（20℃）所提供的信息，將下表填寫完整．

實驗目的	實驗操作	現象	結論或化學方程式
除去碳酸鈉	取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的溶液，充分反應后過濾	有白色沉淀生成	有關反應的化學方程式為
檢驗是否含有氫氧化鈉	在濾液中滴加酚酞溶液		該樣品中含有氫氧化鈉

（4）若73 g質量分數為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應后所得溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學活動小組的同學圍繞這幾類化合物進行了一系列的探究活動．
（1）同學們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區分開來，這是為什么？
（2）右圖是某試劑瓶標簽上的內容．要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質量為g．稀釋濃硫酸時，不可將水倒進濃硫酸里，請解釋其原因．
　濃硫酸（分析純）
化學式：H₂SO₄　　相對分子質量：98
密度：1.84/cm³　
質量分數：98%
（3）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質情況，同學們進行了如下實驗．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發現有氣泡產生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發生變質．則無色溶液可能是．
②為探究該固體中是否還有未變質的氫氧化鈉，同學們又進行了如下表所示的實驗．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾．
陰離子
陽離子 OH^- NO₃^- Cl^- SO₄^2- CO₃^2-
H⁺ 溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na⁺ 溶溶溶溶溶
Ba²⁺ 溶溶溶不溶不溶
請根據上圖部分物質的溶解性表（20℃）所提供的信息，將下表填寫完整．
實驗目的實驗操作現象結論或化學方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的溶液，充分反應后過濾有白色沉淀生成有關反應的化學方程式為

檢驗是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液該樣品中含有氫氧化鈉
（4）若73 g質量分數為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應后所得溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源：河南 題型：問答題

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學活動小組的同學圍繞這幾類化合物進行了一系列的探究活動．
（1）同學們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區分開來，這是為什么？
（2）右圖是某試劑瓶標簽上的內容．要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質量為______g．稀釋濃硫酸時，不可將水倒進濃硫酸里，請解釋其原因．______

　濃硫酸（分析純）
化學式：H₂SO₄　　相對分子質量：98
密度：1.84/cm³　
質量分數：98%

（3）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質情況，同學們進行了如下實驗．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發現有氣泡產生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發生變質．則無色溶液可能是______．
②為探究該固體中是否還有未變質的氫氧化鈉，同學們又進行了如下表所示的實驗．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾．

陰離子陽離子	OH^-	NO₃^-	Cl^-	SO₄^2-	CO₃^2-
H⁺		溶、揮	溶、揮	溶	溶、揮
Na⁺	溶	溶	溶	溶	溶
Ba²⁺	溶	溶	溶	不溶	不溶

請根據上圖部分物質的溶解性表（20℃）所提供的信息，將下表填寫完整．

實驗目的	實驗操作	現象	結論或化學方程式
除去碳酸鈉	取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的______溶液，充分反應后過濾	有白色沉淀生成	有關反應的化學方程式為 ______
檢驗是否含有氫氧化鈉	在濾液中滴加酚酞溶液	______	該樣品中含有氫氧化鈉

（4）若73 g質量分數為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計算反應后所得溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類發明并使用氟利昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學家發現氟利昂進入大氣層后，在紫外線照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧的循環示意圖如右圖所示：

（1）請寫出臭氧的化學式　　　；

（2）圖中三步反應中屬于化合反應的是（填序號）　　　　　　　；

（3）經過上述A、B、C的反應過程后，反應物氯原子的個數是否發生變化？　　　（填“是”或“否”）；

（4）科學家研究表明：“少量氟利昂就能對臭氧層產生巨大的影響”。請你根據循環示意圖簡要說明他們的觀點：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

（5）根據本題提供的信息，談一點你對保護環境建議或認識：　　　　　　　　　　　　　　　。

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