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14.實驗是科學探究的重要途徑.

(1)請根據圖示回答相關問題:
①A圖實驗的結論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.
②B圖中玻璃棒攪拌的目的是防止液體飛濺.
③C圖中的實驗操作會導致的后果是炸裂集氣瓶.
④D圖中出現的錯誤是把水注入濃硫酸中.
(2)用固體氯化鈉與水配制100g溶質質量分數為12%的氯化鈉溶液.
①量取所需水的體積,最好選用100mL(填“50mL”“100mL”或“500mL”)的量筒.
②用量筒量水時,若俯視,則量取水的體積會偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉安蛔儭保

分析 (1)氧氣約占空氣總體積的五分之一;
玻璃棒的用途有引流、攪拌、轉移物質等;
為了防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶,集氣瓶中應該鋪一層細沙,或加入適量的水;
稀釋濃硫酸時,應該把濃硫酸緩緩注入水中;
(2)利用量筒量取一定量的液體時,選擇的量筒量程應該大于或等于量取的體積,不能小于量取的體積.

解答 解:(1)①A圖實驗的結論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.
故填:氧氣約占空氣總體積的五分之一.
②B圖中玻璃棒攪拌的目的是防止液體飛濺.
故填:防止液體飛濺.
③C圖中的實驗操作會導致的后果是炸裂集氣瓶.
故填:炸裂集氣瓶.
④D圖中出現的錯誤是把水注入濃硫酸中.
故填:把水注入濃硫酸中.
(2)用固體氯化鈉與水配制100g溶質質量分數為12%的氯化鈉溶液時,需要水的體積為:100g×(1-12%)÷1g/mL=88mL,
①量取所需水的體積,最好選用100mL的量筒.
②用量筒量水時,若俯視,則量取水的體積會偏小.
故填:100mL;偏。

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于存放時間較長無法判斷其是否變質,所以他將該瓶液體帶到學校,進行研究.試回答:
(1)取少量的二氧化錳于試管中,再向其中加入約3mL雙氧水.二氧化錳起催化作用.
(2)如果該溶液未變質,應該觀察到現象是有氣泡產生,帶火星的木條復燃,若不能觀察到上述現象,說明該瓶雙氧水已經變質為水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列性質屬于物理性質的是( 。
A.氮氣在通常狀況下沒有顏色
B.二氧化碳氣體加壓冷卻后變成雪花狀固體
C.氧氣是一種助燃性氣體
D.向石灰水中吹入二氧化碳氣體后變渾濁

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.關愛生命,從安全做起.在實驗過程中,操作不規范也會威脅人身安全,下列操作正確的是( 。
A.
用望遠鏡直接觀察太陽
B.
將鼻子靠近瓶口聞氣味
C.
用測電筆辨別火線和零線
D.
將水加到濃硫酸中稀釋

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某種大理石除主要成分為CaCO3外,還有少量的硫化物.某同學用這種大理石和稀鹽酸反應,分別開展以下探究:
查閱資料一:已知碳酸鈣與鹽酸的復分解反應可自發進行.在常溫下,測得濃度均為a%的下列四種溶液的pH大小情況:H2SO4<HCl<H2S<H2CO3<HClO
資料二:常見干燥劑有①五氧化二磷、②無水氯化鈣、③堿石灰、④生石灰
請你參與探究并回答相關問題.
(1)表中pH大小情況揭示出復分解反應的一條規律:較強酸發生類似反應可以生成較弱酸.下列反應均能發生,其中不符合該規律的是C(填字母).
A.HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2
B.2HCl+CaS═CaCl2+H2S↑
C.H2S+CuSO4═H2SO4+CuS↓
(2)為了得到純凈的二氧化碳,設計了如圖裝置,請你分析:

a.制備的CO2氣體中,可能含有的雜質是H2S、HCl和水蒸氣;
b.上述裝置中,A是CuSO4溶液,NaHCO3溶液可以吸收HCl、H2S等酸性氣體;
c.上述裝置中,B物質的名稱可能是無水氯化鈣;用這個實驗得到的氣體測定CO2的相對分子質量,如果B物質失效,測定結果偏高(填“偏高“、“偏低“或“不受影響“).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列粒子結構示意圖中,表示陽離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.將一種無色晶體A和一種黑色固體B按一定比例混合加熱,產生無色無味氣體C,取淡黃色粉末D點燃放入氣體C中,產生藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體E.
(1)A氯酸鉀C氧氣E二氧化硫
(2)粉末B在反應中起催化作用.
(3)寫出有關化學反應符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置.
【提出問題】木炭還原氧化銅產生什么氣體?
【提出猜想】產生的氣體有三種情況:①CO ②CO2 ③CO和CO2
【設計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量,數據設計如下:
稱量對象反應前質量反應后質量質量差
試管+固體混合物M1M2△m1即( M1-M2
燒杯+澄清石灰水M3M4△m2即( M4-M3
(1)CO2通入澄清石灰水中反應的化學反應方程式為Ca(OH)2+C02=CaCO3↓+H20;
(2)若△m2=0,說明反應產生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想①成立.
(3)若猜想②正確,理論上△m1與△m2 的關系是:△m1=△m2(填“>”、“<”或“=”).
【實驗并記錄】實驗得到的數據如下表:
稱量對象反應前質量反應后質量質量差
試管+固體混合物69.8g65.4g△m1
燒杯+澄清石灰水118.8g122.6g△m2
用以上實驗數據分析,結果應該是猜想③成立.
【反思與評價】經查閱資料知道:木炭還原氧化銅產生CO2氣體,該反應的化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑本次實驗結果與資料顯示一致,對其可能原因有同學提出下列分析,其中合理的是ABCD
A.裝置漏氣                     B.生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好   D.裝置內還有CO2氣體未被吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.①熔點最低的金屬是Hg (元素符號)
②喝了汽水后,常常會打嗝,解釋原因胃內的溫度高,二氧化碳的溶解度變。

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