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4.寫出化學方程式,并注明所屬的基本反應類型:
(1)生石灰與水的反應:CaO+H2O═Ca(OH)2,化合反應.
(2)二氧化碳的工業制法:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,分解反應.
(3)用鋅粒與稀硫酸制取氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置換反應.
(4)酒精的燃燒:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再根據反應特征確定反應類型.

解答 解:(1)生石灰與水反應生成氫氧化鈣,反應的化學方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.
(2)二氧化碳的工業制法是采用了煅燒石灰石的方法,石灰石高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
(3)鋅粒與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應,屬于置換反應.
(4)酒精燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
故答案為:(1)CaO+H2O═Ca(OH)2;化合;(2)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;分解;(3)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(4)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.常見的原子團有硫酸根、碳酸根、硝酸根、氫氧根、銨根、磷酸根,這些原子團離子分別是SO42-、CO32-、NO3-、OH-、、NH4+、PO43-,有的化合物中含有兩個原子團如硝酸銨、碳酸氫銨.

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15.地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素分別是(  )
A.鋁、硅B.鐵、碳C.鋁、氧D.鈣、硅

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12.小明同學去九仙山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.
請回答下列問題:

(1)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是D.
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面不要低于濾紙邊緣
(2)向濾液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(3)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是防止加熱時出現暴沸
(4)蒸餾水是軟水.(“硬水”或“軟水”),鑒別的方法是加入肥皂水.
(5)在日常生活中硬水的危害有用硬水洗衣服既浪費肥皂也洗不凈衣物,還會使衣服變硬等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.燃燒反應的利用推動了人類的進步,燃燒與我們的生活與社會的發展有著密切的聯系.

(1)關于燃燒條件探究的實驗
①甲圖銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現象能得出的結論是紅磷與白磷的著火點不同;
②根據甲圖水中白磷不燃燒,銅片上白磷燃燒現象能得出燃燒需要空氣的結論;
③乙圖中發生反應的化學方式程為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)燃燒與熱量
①燃燒產生熱量為我們所用.化石燃料是當前人類的主要燃料,包括煤、石油和天然氣.直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源.煤的氣化是把煤變為清潔能源的重要一環,其中一個反應是:
C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,該反應中表現出還原性的物質是C.
②某能源物質燃燒的微觀過程如圖丙:若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應的生成物A應為b(填字母序號).
a.CO     b.CO2
③酒精燈是實驗室的常用熱源,寫出酒精燃燒的化學方式程為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
④煉鐵需要焦炭等作原料,煉鐵過程中焦炭的兩個作用是燃燒提供能量,維持反應所需溫度并生成CO.用磁鐵礦(主要成份為Fe3O4)煉鐵的化學方式程為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)燃燒與滅火
火災是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸.破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸.家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,所用原理是隔絕空氣(或氧氣).CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災,利用了它的不能燃燒且不助燃和密度比空氣大的性質.
(4)利用燃燒進行科學實驗
①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗能達到目的是C.
A.在同一瓶氧氣中,先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
②3.2g某物質的完全燃燒產生4.4gCO2和3.6gH2O,沒生成別的物質.該物質中C、H元素質量比為3:1.該物質中含(填“含”或“不含”)氧元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源.因此,開發利用新能源就顯得格外重要.
(1)常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和煤.美國墨西哥灣石油鉆井平臺爆炸,大量石油泄漏燃燒造成嚴重的污染,開發公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火,其中噴水滅火的原理是使溫度降低到可燃物的著火點以下.
(2)利用新能源發電的類型有潮汐能發電、地熱能發電、風能發電等(請舉1例).
(3)海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分由甲烷分子和水分子組成,如果開采和貯存方法得到突破,可以成為未來的新能源.“可燃冰”燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)在新能原汽車未普及時,如圖所示為一種“節能減排”的有效措施.以下對乙醇作汽車燃料的描述錯誤
的是C:
A.原料來源豐富    B.是可再生能源   C.燃燒完全沒有污染
在催化劑作用下,乙醇與氧氣、燒堿在燃料電池中反應生成水和另一種物質,并得到電能,請你完成該反應的化學方程式:CH3CH2OH+3O2+4NaOH $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2Na2CO3+5H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗現象描述正確的是(  )
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射B.紅磷在空氣中燃燒時產生白霧
C.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體D.木炭燃燒后生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.請根據下列裝置,回答問題:
(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的符號反應表達式:2KClO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑可選用的發生裝置是A.實驗結束時,應先將導管從水槽中移出,然后再將熄滅酒精燈.

(2)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣后的固體殘渣(假定已完全反應,氯化鉀可溶于水,二氧化錳不溶于水),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是bcda(填寫選項序號)
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.食物中的營養素包括蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水.

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