實驗 | 方案Ⅰ | 方案Ⅱ |
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現象 | 酚酞溶液變紅色 | 產生白色沉淀 |
結論 | 無色溶液B中含有氫氧化鈉 | 無色溶液B中含有碳酸鈉 |
分析 【實驗探究】根據過濾用來分離固液化合物進行分析;根據反應書寫化學方程式;
【猜想】氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應是否完全進行分析;
(實驗二)氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都顯堿性,都能夠使酚酞試液變紅色;
【反思交流】
為了使碳酸鈉完全反應,應該加入過量的氯化鋇溶液;
【拓展應用】根據藥品的存放進行分析.
解答 【實驗探究】過濾用來分離固液化合物,故填:過濾;
①白色沉淀是碳酸鈉和氯化鈣反應生成的碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
②二氧化碳與澄清的石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【猜想】氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應可能不完全,根據給出的猜想,溶液中也可能有碳酸鈉,故填:碳酸鈉;
(實驗二)取燒杯上層清夜于兩支試管中,其中一只試管中產生白色沉淀,說明清液中有碳酸鈉;故填:白色沉淀;
乙組認為甲組實驗不能證明清夜中一定有氫氧化鈉,理由是:碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色.
故填:碳酸鈉溶液呈堿性;也能使酚酞溶液變紅.
【反思交流】
乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是除去碳酸鈉,防止影響對NaOH的檢驗.
故填:除去碳酸鈉,防止影響對NaOH的檢驗.
【拓展應用】氫氧化鈉固體能和空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應,所以要密封保存,故填:密封.
點評 實驗是化學的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學結論的前提條件之一,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結論奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
鋅 | 銅 | 鎳 | 銅 | |
稀鹽酸的質量分數 | 3% | 3% | 15% | 15% |
反應現象 | 少量氣泡 | 無現象 | 許多氣泡 | 無現象 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 吸附能使硬水變為軟水 | |
B. | 用純堿可除去面團發酵產生的酸 | |
C. | 不能用工業酒精勾兌飲用酒 | |
D. | 回收廢舊金屬既節約金屬資源,又減少環境污染 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 具有相同質子數的微粒一定屬于同一種元素 | |
B. | 不飽和溶液變成飽和溶液后溶質的質量分數可能不變 | |
C. | 分子可以再分,而原子不能再分 | |
D. | 由不同種元素組成的物質一定是化合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 真金不怕火煉--說明金的熔點高 | |
B. | 一滴水中大約有1.67×1021個水分子--說明分子很小 | |
C. | 鹽酸、硫酸均能使石蕊溶液變紅一一二者溶液中都含有H+ | |
D. | 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來--說明溫度升高,分子間的間隔會變大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
反應前 | 反應后 | |
裝置d(含藥品)的質量/g | 100.00 | 100.18 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 利用不同規格的燒杯可以準確量取不同體積的液體 | |
B. | 可用溫度計代替玻璃棒進行攪拌以使反應更充分 | |
C. | 使用托盤天平稱量物體質量時,應將砝碼放在左盤 | |
D. | 量取19mL液體應選用20mL量筒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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