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18.在一次用餐中,同學們對燃料“固體酒精”產生了好奇,于是對其成分進行探究.
【查閱資料】
(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣、氫氧化鈉按一定的質量比混合制成的.
(2)氯化鈣、氯化鋇、酒精溶液均呈中性.
【提出問題】固體酒精中的氫氧化鈉是否變質?
【實驗探究】
(實驗一)進行如圖所示實驗.

操作a名稱是過濾.
請寫出反應①、②的化學方程式:①CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;②CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
實驗結論:固體酒精中的氫氧化鈉已變質.
為了進一步確定氫氧化鈉的變質程度,對無色溶液B中的溶質作了如下猜想:
【猜想】猜想1:含有酒精、氫氧化鈉、氯化鈉
猜想2:含有酒精、氫氧化鈉、氯化鈉、氯化鈣
猜想3:含有酒精、氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉
猜想4:不含氫氧化鈉
(實驗二)同學甲取實驗一中的無色溶液B于兩支試管中,按如圖探究.
實驗方案Ⅰ方案Ⅱ
現象酚酞溶液變紅色產生白色沉淀
結論無色溶液B中含有氫氧化鈉無色溶液B中含有碳酸鈉
同學乙認為方案Ⅰ的設計不嚴密,不能證明無色溶液B中一定含有氫氧化鈉,理由是碳酸鈉溶液呈堿性;也能使酚酞溶液變紅.乙同學另取無色溶液B,加過量氯化鋇溶液,充分反應并靜置后,滴入酚酞溶液,觀察到溶液變紅色.
【實驗結論】經討論,甲、乙同學一致認為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質.
【反思交流】乙同學的實驗中,加過量氯化鋇溶液的目的是除去碳酸鈉,防止影響對NaOH的檢驗.
【拓展應用】氫氧化鈉固體的保存方法是密封.

分析 【實驗探究】根據過濾用來分離固液化合物進行分析;根據反應書寫化學方程式;
【猜想】氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應是否完全進行分析;
(實驗二)氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都顯堿性,都能夠使酚酞試液變紅色;
【反思交流】
為了使碳酸鈉完全反應,應該加入過量的氯化鋇溶液;
【拓展應用】根據藥品的存放進行分析.

解答 【實驗探究】過濾用來分離固液化合物,故填:過濾;
①白色沉淀是碳酸鈉和氯化鈣反應生成的碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
②二氧化碳與澄清的石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【猜想】氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應可能不完全,根據給出的猜想,溶液中也可能有碳酸鈉,故填:碳酸鈉;
(實驗二)取燒杯上層清夜于兩支試管中,其中一只試管中產生白色沉淀,說明清液中有碳酸鈉;故填:白色沉淀;
乙組認為甲組實驗不能證明清夜中一定有氫氧化鈉,理由是:碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色.
故填:碳酸鈉溶液呈堿性;也能使酚酞溶液變紅.
【反思交流】
乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是除去碳酸鈉,防止影響對NaOH的檢驗.
故填:除去碳酸鈉,防止影響對NaOH的檢驗.
【拓展應用】氫氧化鈉固體能和空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應,所以要密封保存,故填:密封.

點評 實驗是化學的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學結論的前提條件之一,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結論奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.為探究鋅、銅、鎳三種金屬的性質,某興趣小組進行如下實驗,請回答相應問題:
[實驗一]將三種金屬絲分別與一節干電池和小電珠連接,小電珠發光.說明三種金屬都具有導電性.
[實驗二]取粗細、長短相同的鋅絲、銅絲、鎳絲均與50mL稀鹽酸反應,實驗記錄如表:
稀鹽酸的質量分數3%3%15%15%
反應現象少量氣泡無現象許多氣泡無現象
[實驗三]金屬鋅、銅和稀鹽酸構成如圖所示的化學電池裝置,觀察到銅片表面有氣泡(H2),小電珠發光.
(1)鎳與稀鹽酸反應生成氯化鎳(NiCl2)和氫氣,反應的化學方程式是Ni+2HCl═NiCl2+H2↑,銅不能與稀鹽酸發生化學反應的原因是銅不活潑,在金屬活動性順序中排在氫的后面.
(2)要判斷三種金屬活動性強弱,必須在實驗二的基礎上增補一個實驗才能得出結論,其實驗內容是把粗細、長短相同的鋅絲、鎳絲放入15%的50mL稀鹽酸中,觀察放出氣泡的快慢.
(3)金屬活動性強弱是由金屬物質的結構決定的,不會因某個實驗而改變.下列關于實驗三分析正確的是C(填選項).
A.銅的金屬活動性變得比鋅強
B.銅與稀鹽酸發生了置換反應
C.該裝置將化學能轉化為電能.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.化學影響著社會的發展和我們的生活質量.以下認識不正確的是( 。
A.吸附能使硬水變為軟水
B.用純堿可除去面團發酵產生的酸
C.不能用工業酒精勾兌飲用酒
D.回收廢舊金屬既節約金屬資源,又減少環境污染

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.根據所學知識,完成下列問題.

(1)鐵可制作成鐵鍋,說明鐵具有優良的導熱性.
(2)某同學利用煉鐵的原理設計了一個實驗,實驗裝置見圖,分析實驗并回答問題:
①實驗中觀察到硬質玻璃管里粉末的顏色變化是紅棕色粉末逐漸變黑;一氧化碳和氧化鐵反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②實驗開始時應A(填字母)
A.先通入CO,再加熱     B.先加熱,再通入CO
③裝置末端處放置燃著的酒精燈,其作用是點燃尾氣,防止一氧化碳污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列說法中正確的是( 。
A.具有相同質子數的微粒一定屬于同一種元素
B.不飽和溶液變成飽和溶液后溶質的質量分數可能不變
C.分子可以再分,而原子不能再分
D.由不同種元素組成的物質一定是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列事實的結論或解釋中不正確的是( 。
A.真金不怕火煉--說明金的熔點高
B.一滴水中大約有1.67×1021個水分子--說明分子很小
C.鹽酸、硫酸均能使石蕊溶液變紅一一二者溶液中都含有H+
D.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來--說明溫度升高,分子間的間隔會變大

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.已知木炭還原氧氣銅實驗中會發生如下反應:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
某化學興趣小組做該實驗時所得產物是暗紅色固體,沒有觀察到紫紅色固體,于是他們對反應產物(假設反應物已完全反應)作如下實驗探究:
信息提示:1氧化亞銅(Cu2O)為磚紅色固體;
2Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O;
3堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物
[實驗一]探究反應產物的成分
興趣小組的同學討論交流后,認為暗紅色固體除了有銅外,還可能含有Cu2O(其中Cu的化合價是+1).為此,他們設計了以下實驗:取少量暗紅色固體于試管中,加入少量稀硫酸,振蕩,如果觀察到溶液由無色變為藍色,說明暗紅色固體中含有Cu2O.
[實驗二]測定產物中Cu2O的含量
原理:Cu2O+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O,稱取一定質量的固體產物,用下圖裝置進行實驗(固定裝置略去),通過測定反應前后裝置d的質量達到實驗目的.

(1)裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸,原因是鹽酸易揮發,揮發出的氯化氫能被堿石灰吸收,影響測定結果;寫出裝置a中反應的化學方程式:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)點燃酒精燈前,要先打開彈簧夾K1,關閉彈簧夾K2,對裝置c通一會兒氫氣,目的是:把裝置中的空氣排出去,以免加熱時發生爆炸.
(3)裝置b的作用是干燥氫氣;裝置d的質量在反應前后會發生改變,是因為它吸收了反應生成的水.
(4)反應前后,測得裝置d的質量如表:
反應前反應后
裝置d(含藥品)的質量/g100.00100.18
根據測得數據可行:產物中Cu2O的質量為1.44g.
(5)如果沒有接上裝置e,則實驗得出結果將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.物理、化學都是以實驗為基礎的科學.下列有關常用實驗儀器的說法中正確的是( 。
A.利用不同規格的燒杯可以準確量取不同體積的液體
B.可用溫度計代替玻璃棒進行攪拌以使反應更充分
C.使用托盤天平稱量物體質量時,應將砝碼放在左盤
D.量取19mL液體應選用20mL量筒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.老師與同學們采用如圖所示的實驗裝置研究化學反應與容器內氣壓的關系.在試管中加入一定量的稀鹽酸,U型管中有少量的水,現將金屬物質A加入到試管中,可觀察到產生大量氣泡,同時U型管中a液面下降,b液面升高.請回答下列問題:
(1)物質A是鎂.
(2)物質A與稀鹽酸反應的化學方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
(3)用所學知識解釋U型管中a液面下降b液面升高的原因:鎂與鹽酸反應放出熱量使瓶內溫度升高壓強增大所以a液面下降b液面升高
(4)此實驗說明可以改變密閉容器內氣壓的方法是改變容器內的溫度.

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同步練習冊答案
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