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15.明確化學概念之間的相互聯系是學習化學的重要方法,請根據所學的概念,把網絡圖補充完成.

①原子,②單質,③原子核,④中子,⑤氧化物.

分析 根據構成物質的微粒有三種,即分子、離子、原子,分子可分裂為原子,原子構成分子,原子通過得失電子形成離子;純凈物、單質、化合物、氧化物的定義以及原子的構成進行解答.

解答 解:①構成物質的微粒有三種,即分子、離子、原子,分子可分裂為原子,原子構成分子,原子通過得失電子形成離子,故①為原子;
②純凈物是由一種物質組成的物質,可分為單質和化合物,故②為單質;
③原子是由原子核和核外電子構成的,故③為原子核;
④原子核是由質子和中子構成的,故④為中子;
⑤化合物是指由不同元素組成的純凈物,如果組成化合物的元素只有兩種且其中一種為氧元素的為氧化物,故⑤為氧化物;
故答案為:①原子;②單質;③原子核;④中子;⑤氧化物;

點評 本題主要考查了物質的分類,以及純凈物、單質、化合物、氧化物的定義,題目較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.化學實驗是學習化學的基礎,請根據下列裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱長頸漏斗;b錐形瓶.
(2)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是給鐵絲預熱,引燃鐵絲.
(3)請你描述一下鐵絲在氧氣中燃燒的現象?劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
(4)小明按C圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁(合理即可).
(5)小華同學把鐵絲繞成螺旋狀纏在火柴梗上點燃后,伸入他收集的氧氣瓶中,卻沒有觀察到鐵絲燃燒現象.請你幫他分析可能的原因?(至少答兩點).鐵絲表面未除銹;.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.硫的氟化物有SF2、SF4、SF6等,其中SF4最好的制法是在溫熱的乙腈(CH3CN)溶液中由NaF對SCl2進行氟化:3SCl2+4NaF$\frac{\underline{\;CH_{3}CN\;}}{75℃}$S2Cl2+SF4+4X,則生成X的化學式為( 。
A.Na4Cl4B.SCl4C.NaClD.NaCN

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.下列物質①熟石灰②苛性鈉③CuSO4④氫氧化鋁⑤稀鹽酸⑥大理石六種物質,請用它們的化學式(或主要成分的化學式)填空.
(1)用于實驗室制備CO2的是CaCO3、HCl,
(2)用于降低土壤酸性的是Ca(OH)2
(3)可用于治療胃酸過多的藥物中,含有的成分是Al(OH)3,
(4)在空氣中易潮解,可作為某些氣體干燥劑的是NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質,下列變化中屬于化學變化的是( 。
A.香水揮發B.鐵欄桿生銹C.玻璃破碎D.干冰升華

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗.
(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)小明發現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量,認為這個反應不遵循質量守恒定律.我不同意(“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為因為鎂和氧氣的總質量等于氧化鎂的質量,因此燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量.
(3)小紅按圖1裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發現產物中還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍.
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗,驗證猜想
實驗操作實驗現象及結論
把一定量的氮化鎂放入試管中,然后加入適量的水,把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口有大量氣泡冒出,濕潤的紅色石蕊試紙變藍,因此黃色固體是Mg3N2
(4)為了證明鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂,小紅又設計了如下方案進行驗證.
步驟①:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發皿、橡皮塞
等裝配成如圖2所示的裝置;另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末
端固定一根鎂條.
步驟②:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞;待充分冷卻,觀察
到廣口瓶內水面上升的體積約占瓶內水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右.
步驟③:往水槽中加水使廣口瓶內外水面相平;點燃鎂條,迅速更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內繼續燃燒,放出熱量;待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升.
A.步驟②的目的是使氧氣充分反應.寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
B.在步驟③“待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升”是由于瓶內氣壓小于(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓
C.寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思與交流】
(5)空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質量卻大于Mg3N2.請給出合理的解釋氧氣比氮氣活潑,相同條件下以和氧氣反應為主.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.空氣中體積分數約占0.03%的是( 。
A.稀有氣體B.N2C.CO2D.O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列圖象分別與選項中的操作相對應,其中合理的是( 。
A.加熱一定量小蘇打(NaHCO3)的實驗,試管中固體的質量變化
B.向鹽酸和氯化鐵混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉
C.一定溫度下,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
D.一定量的稀鹽酸中加入足量的鎂粉

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列4個坐標圖分別表示實驗過程中某些量的變化,其中正確的是( 。
A.向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液B.將水通電電解一段時間
C.加熱一定量高錳酸鉀固體D.向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

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