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小朱和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈

(2)他想用高錳酸鉀為原料制取氧氣,他應選擇上述裝置中的A和
C或D
C或D
(填裝置字母,下同)進行組裝.你認為A裝置中還缺少
一團棉花
一團棉花
,它的作用是
防止高錳酸鉀進入導管
防止高錳酸鉀進入導管
,寫出該反應的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)小黃選用B和C裝置也可制取氧氣,他使用了過氧化氫溶液和二氧化錳作反應物.在反應前后二氧化錳的質量和它的
化學性質
化學性質
都沒有發生變化,二氧化錳在反應中作
催化劑
催化劑
,寫出該反應的符號表達式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)實驗室常用加熱醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合來制取甲烷氣體.則應選用的發生裝置為
A
A
,若用E裝置收集,這說明甲烷的密度比空氣
,由于甲烷難溶于水,所以它還可以用
D
D
裝置收集.
分析:(1)①②均為實驗室常用的儀器.
(2)根據氣體的密度和溶水性確定收集裝置;從高錳酸鉀受熱飛濺的特點分析;熟記常用的符號表達式.
(3)根據催化劑的概念分析;熟記常用的符號表達式.
(4)根據信息分析解答.
解答:解:(1)熟記常用儀器的名稱可知①為試管; ②為酒精燈.
(2)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用排水法或向上排空氣法收集;為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,應在試管口塞一團棉花;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.
(3)催化劑能改變其它物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化,二氧化錳是過氧化氫制氧氣的催化劑;過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣.
(4)實驗室常用加熱醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合來制取甲烷氣體,是固體的加熱反應,所以用裝置A作發生裝置;若用E向下排空氣法收集甲烷,這說明甲烷的密度比空氣小;甲烷難溶于水,所以它還可以用D裝置收集.
故答案為:(1)試管;酒精燈.
(2)C或D;一團棉花;防止高錳酸鉀進入導管;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)化學性質;催化劑;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(4)A;小;D.
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、儀器的名稱,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小朱和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
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(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
 

(2)他想用高錳酸鉀制取氧氣,他應選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少
 
.加藥品前應先檢查裝置的
 
,寫出該反應的文字或者符號表達式為
 

(3)小黃選用B和C裝置也可制取氧氣,他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳,在反應前后二氧化錳的質量和它的
 
都沒有發生變化,我們把二氧化錳叫做
 
,寫出實驗室制取該氣體的文字或符號表達式
 

(4)過去教材中實驗室制氧氣,常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,裝置如圖所示,從預熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8~10分鐘,從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結果卻聞到刺激
性氣味(少量氯酸鉀發生副反應生成有毒的氯氣).
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現行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你認為這樣做的優點都有哪些?(至少答兩點)①
 
;②
 

(5)小路同學用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣,準備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實驗,他在瓶底都加了少量水,請你來想一想,加水的目的分別是什么?
 
 

(6)實驗室制取氫氣可以用E裝置收集,這說明氫氣的密度比空氣
 
,由于氫氣難溶于水,所以它還可以用
 
裝置收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

小朱和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①________②________.
(2)他想用高錳酸鉀制取氧氣,他應選擇上述裝置中的A和________(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少________.加藥品前應先檢查裝置的________,寫出該反應的文字或者符號表達式為________.
(3)小黃選用B和C裝置也可制取氧氣,他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳,在反應前后二氧化錳的質量和它的________都沒有發生變化,我們把二氧化錳叫做________,寫出實驗室制取該氣體的文字或符號表達式________.
(4)過去教材中實驗室制氧氣,常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,裝置如圖所示,從預熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8~10分鐘,從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結果卻聞到刺激
性氣味(少量氯酸鉀發生副反應生成有毒的氯氣).

現行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你認為這樣做的優點都有哪些?(至少答兩點)①________;②________;
(5)小路同學用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣,準備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實驗,他在瓶底都加了少量水,請你來想一想,加水的目的分別是什么?________;________
(6)實驗室制取氫氣可以用E裝置收集,這說明氫氣的密度比空氣________,由于氫氣難溶于水,所以它還可以用________裝置收集.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

小朱和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

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(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①______②______.
(2)他想用高錳酸鉀制取氧氣,他應選擇上述裝置中的A和______(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少______.加藥品前應先檢查裝置的______,寫出該反應的文字或者符號表達式為______.
(3)小黃選用B和C裝置也可制取氧氣,他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳,在反應前后二氧化錳的質量和它的______都沒有發生變化,我們把二氧化錳叫做______,寫出實驗室制取該氣體的文字或符號表達式______.
(4)過去教材中實驗室制氧氣,常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,裝置如圖所示,從預熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8~10分鐘,從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結果卻聞到刺激
性氣味(少量氯酸鉀發生副反應生成有毒的氯氣).

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現行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你認為這樣做的優點都有哪些?(至少答兩點)①______;②______;
(5)小路同學用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣,準備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實驗,他在瓶底都加了少量水,請你來想一想,加水的目的分別是什么?______;______
(6)實驗室制取氫氣可以用E裝置收集,這說明氫氣的密度比空氣______,由于氫氣難溶于水,所以它還可以用______裝置收集.

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