【題目】牙膏中的含氟化合物對牙齒有保護作用．一種氟原子的原子核內有9個質子和10個中子，該原子的核電荷數為（ ）
A.7
B.9
C.10
D.19
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖1是實驗室常用的氣體發生裝置和收集裝置，請回答下列問題： 
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a ，b ．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發生裝置是（填字母序號），若選用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是：將伸到集氣瓶口，觀察現象，用該方法制取氧氣的化學方程式為： ．
（3）若用C裝置收集氧氣，操作的正確順序為（用字母序號填）
a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放在桌面上
（4）某同學設計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質的性質
①當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是（填字母序號）
A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣
②當打開K2、關閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗二氧化碳，裝置Ⅲ中應加入的試劑為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】稀土元素銪（Eu）是激光及原子能應用的重要材料，已知氯化銪的化學式為EuCl3 ， 則氧化銪的化學式為（ ）
A.EuO3
B.Eu2O3
C.Eu3O4
D.EuO
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一壺水燒開后，壺蓋被頂開，這是因為（ ）
A.水分子運動速度快，撞開壺蓋
B.水分解成氫氣和氧氣
C.水由液態變成氣態，分子間隔增大，體積膨脹
D.水分子分成氫原子和氧原子后粒子數目增多
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如表是NaCl、KNO3的部分溶解度，請回答下列問題：
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
NaCl的溶解度/g | 35.8 | 36.0 | 36.63 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
KNO3的溶解度/g | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110.0 |
（1）NaCl、KNO3的溶解度受溫度變化影響大的是
（2）20℃時，氯化鈉的溶解度為 ， 取20g氯化鈉放入50g水里，充分攪拌，可得到溶液g．
（3）如圖所示進行操作（每步均充分溶解），可得到飽和溶液的有（填字母），溶質質量分數最大的是（填字母）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定的條件下，充分反應，測得反應前后各物質質量如下表：
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量（g） | 4 | 1 | 42 | 10 |
反應后質量（g） | 待測 | 20 | 6 | 31 |
反應后，甲的“待測”值應為（ ）
A.10
B.8
C.4
D.0
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗探究是科學探究的重要形式，請參與以下探究活動并回答問題：
（1）（一）測定空氣里氧氣的含量
①A裝置是人教版教材設計的“測量空氣里氧氣的含量”的實驗裝置，教材實驗所需試劑是水和（填物質名稱），實驗前向集氣瓶內加入少量水后將水面上方空間準確分為五等分，該操作中一定要使用的儀器是；
②小華用A裝置測定的氧氣含量偏低，可能的原因是（任答一點）
③B裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量，其實驗原理用化學方程式可表示為；
④使用B裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是 ， 實驗結束后移開酒精燈，恢復到室溫后讀數即可計算出氧氣含量，B裝置的優點是（任寫一點）
（2）（二）實驗異常現象探究
在學校實驗室開放日，小明用氯化鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉的飽和溶液與稀鹽酸等藥品設計了復分解反應發生條件的驗證實驗，請參與他的實驗過程．
【查閱資料】20℃時部分物質的溶解度：NaHCO3 9.6g；Ca（HCO3）2 16.6g
【實驗設計】小明用稀鹽酸和上述三種飽和溶液設計出如圖所示的四個驗證實驗
【實驗預測】小明依據所學的“復分解反應發生條件”的規律預測，在Ⅰ～Ⅳ四個實驗操作中能發生復分解反應的共有（填數字）個．
【發現問題】小明在實驗Ⅱ中的操作中發現產生了白色沉淀X？
【提出假設】小明認為X可能是Ca（HCO3）2、、（填化學式）中的一種或幾種；
【理論計算】小明依據化學反應方程式經理論計算發現，X不可能是Ca（HCO3）2；
【實驗探究】將實驗Ⅱ中的白色沉淀X過濾后，取少量X固體于試管中并加適量水振蕩，再滴入幾滴酚酞試液，觀察到溶液顏色無變化，說明X一定不是（填化學式）；另取少量X固體滴加稀鹽酸產生的無色氣體能使澄清石灰水變渾濁，則X一定是（填化學式）
【拓展延伸】小明查詢得知：高濃度的碳酸氫鈉溶液可與氯化鈣溶液反應生成白色沉淀，許多化學反應事實也證實；在不同條件下（如濃度、溫度、顆粒物大小等），物質可能體現出不同的化學性質，請舉例說明 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】區分O2、H2、CO2三種氣體的最簡便的方法是（ ）
A.將氣體通入澄清石灰水
B.將氣體通過紅熱的銅網
C.將氣體通過灼熱的氧化銅
D.用燃著的木條伸入集氣瓶中
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