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14.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),甲烷在空氣中燃燒后生成水和二氧化碳,試問燃燒2mol甲烷,需要消耗氧氣的物質(zhì)的量是多少?生成水多少克?

分析 根據(jù)甲烷燃燒的方程式進行計算,由2mol甲烷計算出消耗氧氣的物質(zhì)的量,再算出生成水的物質(zhì)的量,最后計算出水的質(zhì)量.

解答 解:設(shè)需要消耗氧氣的物質(zhì)的量是x,生成水的物質(zhì)的量是y.
CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
1        2                2 
2mol   x                y
$\frac{1}{2mol}=\frac{2}{x}=\frac{2}{y}$
x=4mol,y=4mol
水的摩爾質(zhì)量是18g/mol
所以生成水的質(zhì)量為4mol×18g/mol=72g
答:需要消耗氧氣的物質(zhì)的量是4mol,生成水72g.

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系,知道根據(jù)方程式計算物質(zhì)的量方法.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

3.黃銅(銅鋅合金)是重要的金屬材料,常用來制造機械零件,儀表和日用品.為測定黃銅材料中鋅的含量,化學研究小組進行了實驗:稱取20.0g 此黃銅材料,向其中逐漸加入稀鹽酸,測定產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和加入稀鹽酸的質(zhì)量,并根據(jù)實驗情況繪制了產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸的關(guān)系圖.請你仔細分析此關(guān)系圖,并進行計算:
(1)20.0g黃銅材料中含鋅6.5g.
(2)黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列空氣成分中,體積分數(shù)含量最多的是(  )
A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.侯氏制堿法制得的純堿(Na2CO3)中常含有少量氯化鈉.某化學興趣小組的同學擬測定某純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù).

【方案一】沉淀分析法(如圖1所示)則:
(1)“操作Ⅰ”的名稱是過濾.
(2)溶液M中含有的陽離子有鈉離子、鈣離子.
(3)確定CaCl2溶液是否過量的方法是A.
A.取上層清液,滴加CaCl2溶液,如果無沉淀,則過量
B.向溶液M中滴加CaCl2溶液,如果有沉淀,則過量
(4)若沉淀A沒有洗滌烘干,導致Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).判斷沉淀A洗凈的方法是:取最后一次洗滌所得濾液,滴加AgNO3溶液,若無(填“有”或“無”)白色沉淀,則洗滌干凈.
(5)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{106n}{m}$%(用字母m、n的代數(shù)式表示).
【方案二】氣體分析法(如圖2所示)
(1)A裝置中反應(yīng)的化學方程式為 Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑,盛稀硫酸的儀器名稱為分液漏斗.
(2)通過稱量C裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量,即可求得產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量.
(3)理論上【方法二】比【方案一】會產(chǎn)生較大的誤差,原因是空氣中的二氧化碳和水蒸氣能被C裝置吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.“低鈉鹽”可以控制鈉的攝入量從而防治高血壓等疾病,制備“低鈉鹽”在食鹽中用NaCl中按照配方比例添加食用KCl,國內(nèi)某些生產(chǎn)廠家為改變“低鈉鹽”口味還會加入少量鎂鹽(僅限MgSO4或MgCl2).為探究某“低鈉鹽”樣品b中是否添加鎂鹽,以及添加的是何種鎂鹽(MgSO4或MgCl2中的一種).請設(shè)計實驗方案,完成下列表格.限選試劑:BaCl2溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、蒸餾水
實驗操作預(yù)期現(xiàn)象級結(jié)論
步驟1:取少量樣品b于燒杯中,加入適量水樣品溶解,形成無色溶液.
步驟2:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量NaOH溶液,振蕩.產(chǎn)生白色沉淀,說明樣品b中添加了鎂鹽.
步驟3:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量的BaCl2溶液振蕩產(chǎn)生白色沉淀,說明樣品b中添加了硫酸鎂;
或無明顯現(xiàn)象,樣品b中添加了氯化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某課外小組的同學以“鋁、鋅、銅的化學性質(zhì)”為課題,進行科學探究活動,請根據(jù)己學知識完成下列探究問題.
【提出問題】鋁、鋅、銅的金屬活動性順序是怎樣的?
【制定計劃】甲同學設(shè)計的實驗如圖所示,他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察.

【收集證據(jù)】你認為實驗初①中沒有觀察到明顯現(xiàn)象的原因是(1)鋁片表面有氧化膜;實驗②中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是(2)鋅片表面產(chǎn)生氣泡;
【解釋與結(jié)論】乙同學認為甲同學的實驗設(shè)計有錯誤,其理由是(3)沒有除去金屬表面的氧化膜,稀硫酸的濃度不同;
【反思與評價】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正,其作法是(4)打磨金屬片,把稀硫酸改為濃度相同;由此證明了三者的金屬活動性順序是(5)鋁>鋅>銅.
【表達與交流】我國的金屬礦物資源儲量有限,且不可再生.請你提出一條保護金屬資源的有效措施(6)合理開發(fā)金屬資源.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列有“水”字的物質(zhì)中不屬于溶液的是(  )
A.糖水B.食鹽水C.蒸餾水D.澄清的石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.理化知識與社會生活繁密相連,你認為下列說法中正確的是(  )
A.常用生石灰作干燥劑是因為其遇水會放出大量的熱
B.保鮮膜可保持水果水分、隔離空氣,延長保質(zhì)期
C.醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體,利用了聲音傳遞能量
D.超導體是一種電阻為零的材料,用來制作燈絲,燈泡會特別亮

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.運用圖示法可以幫助我們巧學化學.下列化學知識用相應(yīng)圖示表示正確的是(  )
A.B.
C.D.

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同步練習冊答案
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