下列實驗操作及現象合理的是
A．用50 mL量筒量取5.26 mL水
B．鐵絲在氧氣中燃燒，發出白光，產生白色固體
C．將燃著的鎂條伸到充滿CO2的集氣瓶中，鎂條熄滅
D．用托盤天平稱取5.6 g 氯化鈉固體
科目：初中化學 來源： 題型：
甲同學對寒痛樂熨劑（簡稱“寒痛樂”）的發熱原理產生了濃厚興趣，于是帶了幾包寒痛樂，來到實驗室對其進行研究．
【查閱資料】
[用法用量]外用，一日1次．將外袋剪開，取出藥袋，晃動數次，使藥物充分松散，接觸空氣，手摸有熱感時，置于固定袋內，覆蓋于痛患處，每袋可發熱不少于15小時．
[原料層]鐵、蛭石、活性炭、水等．
[作用原理]鐵跟氧氣和水反應生成氫氧化鐵（固體），并放熱．
【實驗一】驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學性質．
| 步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
| ① | 將寒痛樂打開，將藥物倒入一燒杯中，觀察 | 藥物為黑色固體粉末 |
| ② |
| 劇烈燃燒， |
實驗結論：寫出此反應的文字表達式 ．集氣瓶中加水的作用是 ．
【實驗二】用寒痛樂熨劑藥粉測定空氣中氧氣的含量．甲同學設計了如圖所示裝置，進行實驗．
【實驗記錄】
| 步驟 | 實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
| ① | 連接好裝置如圖所示，然后 手捂集氣瓶 |
| 裝置的氣密性良好 |
| ② | 加入足量藥品，迅速將膠塞蓋嚴，并充分振蕩 |
| 進入集氣瓶內水的體積即為空氣中氧氣的含量． |
【實驗反思】
乙同學認為甲同學所做“寒痛樂藥粉測定空氣中氧氣的含量”的實驗不能證明上述結論，他將操作改進后再進行測量，得到了較為準確的結果．他改進后的操作為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
飲用水的凈化過程一般要經過三個階段：貯存、凈化、輸水．水庫將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來，凈化時首先在水中加入沉淀劑如明礬等，這些物質可以使懸浮在水中的不溶性顆粒逐漸的沉降下來．下圖是水的凈化過程示意圖，請回答下列問題：
（1）河水呈渾濁狀，是因為水中含有 的雜質．
（2）若B中是粒狀活性炭，其作用是 ．
（3）進入氣管網或水塔的水 （填“是”或“不是”）純水，若要制得純水，可采用的凈化方法是 ．
（4）自然界的水大多數含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，實驗室中一般用 區別硬水和軟水，生活中用 的方法降低水的硬度．
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學學科的思維方法有多種，其中推理是常用的思維方法。以下推理正確的是
A．原子由質子、中子和電子構成，所以所有原子都是由這三種粒子構成的
B．單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質一定是單質
C．燃燒一般都伴隨發光、發熱現象，所以有發光、發熱現象的就是燃燒
D．化學變化中分子可分，故分子發生改變的變化一定是化學變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
5月31日世界無煙日，今年主題是“控制吸煙，減少貧困”。香煙燃燒產生的煙氣中含有許多強致癌物和有害物，其中對人體危害最大的是尼古丁（化學式為C10H14N2），焦油和一氧化碳等，下列說法錯誤的是
A．尼古丁中碳元素的質量分數最大
B．學校應當成為無煙場所
C．C10H14N2中，碳、氫、氮三種元素的質量比是10:14:2
D．一個尼古丁分子中含有10個碳原子、14個氫原子和2個氮原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
常溫下，實驗室用過氧化氫制取氧氣時，沒有加催化劑，其結果是（ ）
|
| A． | 不影響化學反應速度 |
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| B． | 反應速度很慢，產生氧氣的總量也減少 |
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| C． | 不能產生氧氣 |
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| D． | 產生氧氣的總量不變，但反應速度較慢 |
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用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸，取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中，在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察