用化學符號或化學式填空。
（1） 2個氮原子_______； （2）3個五氧化二磷分子_________；
（3）小蘇打_______；； （4）鋁元素_______。
科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（山東泰安卷）化學（解析版） 題型：填空題
某同學設計如下實驗，測定某品牌碳酸飲料中CO2的含量，設計如下實驗步驟：
①將250mL瓶裝碳酸飲料放在冰箱中冷凍一段時間（未結冰）；
②將飲料從冰箱內取出，迅速加入質量分數為50%NaOH溶液5mL；倒轉飲料瓶輕輕振蕩, 然后放置恢復至室溫，作待測液；
③按右圖連接實驗裝置。取50mL 待測液置于裝置B的錐形瓶中，關閉開關K，打開分液漏斗的活塞，向錐形瓶中注人稀硫酸，至不再產生氣泡，關閉活塞；
④打開開關K,向裝置中鼓人空氣,一段時間后，將C裝置中的物質過濾，洗滌，烘干稱量質量為0.394g。
資料：①CO2與足量Ba(OH)2反應生成BaCO3沉淀。②堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物。③實驗中各種溶液的密度都視為lg/mL。
根據以上實驗過程完成下列問題：
（1）上述實驗過程中，C裝置中的現象是_________；
（2）裝置A中發生的化學反應方程式為_______，裝置D的目的是_______；
（3）步驟①冷凍碳酸飲料的目的是_______；
（4）步驟④鼓入空氣的目的是_______；
（5）根據題中提供的數據計算此品牌碳酸飲料中CO2的含量為_______g/L(加入的NaOH溶液的體積可忽略不計）。
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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（山東青島卷）化學（解析版） 題型：選擇題
下列觀點不正確的是
A．使用元素符號、 化學式等化學用語，是為了增加化學科學的神秘色彩
B．人們根據不同的需求，通過控制反應條件，促進或抑制化學反應
C．為了更好地利用物質，可對物質進行分離或混合
D．物質本身沒有好與壞之分，而人們對物質的利用卻存在合理與不合理之分
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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（山東臨沂卷）化學（解析版） 題型：計算題
某化學興趣小組在實驗室用硫酸銅溶液和氯化鋇溶液反應制取少量氯化銅溶液。他們的實驗過程和相關數據如下（BaSO4不溶于水）。
第一步：稱得燒杯的質量是100g。
第二步：反應前稱得燒杯、氯化鋇溶液及硫酸銅溶液的總質量是346.6g。
第三步：兩者恰好完全反應后，過濾，稱得燒杯及濾液的總質量是300g。
請計算：（1）反應后生成沉淀的質量是________g。
（2）所得氯化銅溶液中溶質的質量分數（寫出計算過程，精確到0.1%）。
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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（山東臨沂卷）化學（解析版） 題型：填空題
用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字，如右圖。
（1）現象：放置一會兒發現用______（填“濃”或“稀“) 硫酸在白紙上寫的字變黑。
（2）結論：同種酸由于______不同，它們的性質不完全相同。
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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（山東臨沂卷）化學（解析版） 題型：選擇題
甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是
A．20℃時，甲溶液中溶質的質量分數一定比乙溶液的大
B．將40℃時甲的一定量飽和溶液降溫至20℃，溶液質量不變
C．甲的溶解度大于乙的溶解度
D．40℃時，分別在100g水中各加入30g甲、乙，同時降溫至20℃，甲、乙溶液均為飽和溶液
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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（山東臨沂卷）化學（解析版） 題型：選擇題
下列做法錯誤的是
A．灑出的灑精在桌上燃燒起來，立刻用水撲滅 B．生活中把水煮沸來降低水的硬度
C．液化石油氣泄露，立即關閉閥門并開窗通風 D．回收各種廢棄塑料，減少白色污染
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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（山東濟寧卷）化學（解析版） 題型：選擇題
在相同質量、相同質量分數的稀硫酸中，分別加入足量的Mg、Fe、Zn三種金屬，其發生反應的質量關系如圖所示，讀識如圖并判斷，下面推理合理的是（ ）
①反應速率：Mg＞Fe＞Zn ②反應生成氫氣質量：Mg=Fe=Zn
③反應后溶液質量：Mg=Fe=Zn ④反應后溶液溶質質量分數：Mg＜Fe＜Zn．
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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科目：初中化學 來源：2017年初中畢業升學考試（山西卷）化學（解析版） 題型：選擇題
化學用語是學習化學的重要工具。下列表示兩個氧原子的符號是
A． O2 B．2O C．O2- D．
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