【題目】海內外華人，同仇敵愾，強烈譴責日本的侵略行為，向世界宣示釣魚島是中國不可分割的領土．在下列示威活動中涉及化學變化的是( )
A.高呼口號：釣魚島是中國的故有領土
B.高舉鮮紅的五星紅旗，齊唱 國歌
C.焚燒象征日本軍國主義的畫像
D.極個別人違法打砸同胞的日系車
優質課堂快樂成長系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】政府工作報告里的“環保強音”，見證美麗中國建設鏗鏘步伐。下列提議不可行的是（ ）
A.禁止使用化肥農藥，以防止水體污染
B.使用清潔能源，以節約化石燃料
C.嚴禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放
D.分類回收垃圾，以促進資源再生
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于物質性質與用途的說法中，錯誤的是( )
A.鎂燃燒發出白光，可用于制造照明彈
B.干冰升華吸收熱量，可用于人工降雨
C.液氧具有可燃性，可用作火箭的燃料
D.鋁合金密度小且強度高，可用于制造飛機部件
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C屬于不同類別的化合物，分別和食鹽含有一種相同元素，且它們發生的反應均屬于復分解反應，“﹣”表示相連的兩種物質能發生反應，“→”表示一種物質轉化成另一種物質，已知A與B反應有氣體放出，請寫出A、B、C的化學式：A；B；C ． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2016年冬季霧霾連續多日籠罩我國很多地方，給人們生活帶來極大的不方便。下列措施不 利于防治霧霾的是（ ）
A.大力植樹造林
B.使用清潔能源
C.提高燃油品質
D.將垃圾集中焚燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】據有關資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某科學課外小組的同學們為了制取氫氧化鉀，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請你與小組同學共同完成以下探究： 
【提出問題1】固體A中的成分是什么？
【猜想與假設】甲同學：只有CaCO3；乙同學：CaCO3、Ca（OH）2
【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：
實驗內容 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲同學：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸． | 有氣泡產生 | 自己的猜 |
乙同學：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾， | 溶液由無色 | 自己的猜 |
（1）【反思與評價】小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明他的猜想，理由是；而乙同學的實驗能證明他的猜想，因此小組同學確定了固體A的成分．
（2）【提出問題2】溶液B中溶質的成分是什么？ 【猜想與假設】丙同學：KOH、K2CO3 丁同學：KOH、Ca（OH）2
【表達與交流】結合對固體成分的探究，同學們經過討論確定了丁同學猜想正確，理由是 ． 為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發生反應的化學方程式為 ， 小組同學通過相應的實驗操作最終制得了氫氧化鉀．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某物質的分子模型，下列關于該物質說法正確的是（ ） 
A.屬于氧化物
B.化學式為NH3
C.氮元素和氫元素的質量比為3：1
D.氫元素的質量分數= 
×100%=5.9%
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