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結構示意圖

所表示的粒子是

[ ]

A．陽離子
B．陰離子
C．原子
D．分子

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

構建科學的物質“微粒觀”于初中化學學習非常重要．
（1）如圖1是電解水微觀示意圖：

上述微觀圖示可以得出有關原子、分子或從分子、原子角度認識化學反應的相關結論是

分子由原子構成；化學變化中原子種類、數目不變；化學變化中分子可以再分而原子不能再分．（其它答案合理也可）

．

物質	A	B	C	D	--氫原子 --氧原子 --硫原子
微觀示意圖					--氫原子 --氧原子 --硫原子

（2）A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應生成C和D．
①上述物質中屬于氧化物的是：

；[填序號]
②A物質中兩元素的質量比為

1：16

；D物質中氫元素的質量分數為

11.1%

．
（3）英籍新西蘭物理學家進行了如圖2所示的用α-粒子轟擊金箔的實驗，創建了新的原子模型學說，于認識原子結構具有重要的意義．其實驗現象為：大部分α-粒子不改變原運動方向穿過金箔；一小部分α-粒子改變了原運動路徑發生了偏轉；極少數α-粒子被反彈回來．根據上述實驗現象可能得到的有關原子結構的結論是：

原子核很小

，得出該結論依據的實驗現象是

大多數α粒子能穿透金箔，而且不改變原來的前進方向

．
友情提示：每個α粒子帶兩個單位的正電荷；α粒子的質量是金原子質量的

，是電子質量的7000倍．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

構建科學的物質“微粒觀”于初中化學學習非常重要．
（1）如圖1是電解水微觀示意圖：

上述微觀圖示可以得出有關原子、分子或從分子、原子角度認識化學反應的相關結論是．
物質 A B C D --氫原子
--氧原子
--硫原子
微觀示意圖
（2）A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應生成C和D．
①上述物質中屬于氧化物的是：；[填序號]
②A物質中兩元素的質量比為；D物質中氫元素的質量分數為．
（3）英籍新西蘭物理學家進行了如圖2所示的用α-粒子轟擊金箔的實驗，創建了新的原子模型學說，于認識原子結構具有重要的意義．其實驗現象為：大部分α-粒子不改變原運動方向穿過金箔；一小部分α-粒子改變了原運動路徑發生了偏轉；極少數α-粒子被反彈回來．根據上述實驗現象可能得到的有關原子結構的結論是：，得出該結論依據的實驗現象是．
友情提示：每個α粒子帶兩個單位的正電荷；α粒子的質量是金原子質量的 $數學公式$ ，是電子質量的7000倍．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年北京市平谷區九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：填空題

構建科學的物質“微粒觀”于初中化學學習非常重要．
（1）如圖1是電解水微觀示意圖：

上述微觀圖示可以得出有關原子、分子或從分子、原子角度認識化學反應的相關結論是．

物質	A	B	C	D	--氫原子 --氧原子 --硫原子
微觀示意圖					--氫原子 --氧原子 --硫原子

（2）A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖見下表．A和B在一定條件下反應生成C和D．
①上述物質中屬于氧化物的是：    ；[填序號]
②A物質中兩元素的質量比為    ；D物質中氫元素的質量分數為    ．
（3）英籍新西蘭物理學家進行了如圖2所示的用α-粒子轟擊金箔的實驗，創建了新的原子模型學說，于認識原子結構具有重要的意義．其實驗現象為：大部分α-粒子不改變原運動方向穿過金箔；一小部分α-粒子改變了原運動路徑發生了偏轉；極少數α-粒子被反彈回來．根據上述實驗現象可能得到的有關原子結構的結論是：    ，得出該結論依據的實驗現象是    ．
友情提示：每個α粒子帶兩個單位的正電荷；α粒子的質量是金原子質量的

，是電子質量的7000倍．

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