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(6分) 化學活動小組的同學用下圖所示裝置進行實驗(裝置的氣密性良好):先關閉止水夾,將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,充分反應后,再打開止水夾。
⑴錐形瓶中能觀察到的現象是      
⑵根據上述現象,能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉能反應”的結論?為什么?
⑶設計實驗方案,探究反應后錐形瓶內溶液中溶質成份的幾種可能情況,填寫下表。

⑴澄清石灰水倒流使溶液變渾 ⑵不能;可能是二氧化碳溶于氫氧化鈉溶液中,也會有這樣的現象

分析:(1)根據二氧化碳和氫氧化鈣的性質來判斷反應現象;
(2)根據二氧化碳可以溶于水的性質來判斷解答;
(3)根據根據所加入的物質及它們的反應可以判斷出可能存在的物質,但是碳酸鈉和氫氧化鈣不可能同時存在,可以據此設計實驗并驗證.
解答:解:(1)二氧化碳可以和氫氧化鈉反應,所以將氫氧化鈉溶液滴入二氧化碳中,由于消耗了二氧化碳而使錐形瓶中氣體壓強變小,從而使試管中的石灰水進入錐形瓶,氫氧化鈣溶液可以和二氧化碳或是碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀,所以錐形瓶中的溶液要變渾濁;
(2)僅憑(1)中的現象不足以說明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發生了反應,因為氫氧化鈉溶液中的溶劑為水,
二氧化碳可以溶于水也會使錐形瓶中壓強變小,且二氧化碳也能夠使石灰水變渾濁,而產生(1)中現象;
(3)根據二氧化碳、氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質,同時由于加入的氫氧化鈉是足量的,所以可以判斷在該溶液中溶質一定有氫氧化鈉,可能存在的溶質為碳酸鈉、氫氧化鈣中的一種,注意碳酸鈉和氫氧化鈣不可能同時存在,因為碳酸鈉可以和氫氧化鈣發生反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,故可以根據它們的性質來設計實驗加以驗證;
故答案為:(1)澄清石灰水倒流入錐形瓶中,錐形瓶中溶液變渾;
(2)不能;因為也可能是二氧化碳和水反應生成碳酸,而使石灰水倒吸入試管,碳酸和石灰水反應生成了白色沉淀;(3)
實驗操作
預期的現象和結論
取少量反應后的上層清液兩份于兩支試管中,分別加入少量澄清石灰水和碳酸鈉溶液
若加入石灰水后有沉淀則反應后的溶質是氫氧化鈉和碳酸鈉;若加入碳酸鈉后有沉淀則反應后的溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣;若加入二者均無明顯現象,則溶質為氫氧化鈉
點評:熟練掌握常見的堿的性質,能夠根據堿的性質設計實驗對它們進行鑒別,注意在設計實驗時必須具備的三個要素:操作、現象、結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10鹽城17.)(14分)(1)根據下列裝置圖回答問題。

①寫出圖中標有小寫字母的儀器的名稱:
a      ▲       b      ▲    
②若用氯酸鉀制取氧氣,就選用的發生裝置是   ▲   (填字母序號)。
用D裝置收集氧氣,停止加熱時,必須先   ▲      ,后   ▲     
③寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式           ▲             ,選用圖中和(填字母序號)組裝一套制取二氧化碳的裝置。檢驗二氧化碳集滿的方法是   ▲  
(2)為鑒別失去標簽的五瓶溶液:稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、硫酸鈉溶液和硝酸鈉溶液,將其任意編號,進行兩兩混合,其部分實驗現象見下表:
實驗
A+D
A+B
B+C
現象
產生氣體
產生沉淀
產生沉淀
 
①寫出有關的化學式:C     ▲     ,D     ▲    
②寫出A與B反應的化學方程式:          ▲            

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(09蘇州)(8分)在日常生活中,我們發現切過咸菜的刀更容易生銹.而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快。為了進一步驗證上述現象,某校師生做了以下相關分組實驗,請你根據自己平時課堂學習的體驗一起參與討論并回答相關問題。
【步驟一】未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中,迅速產生大量氣泡和疏松的紫紅色固體,并放熱,片刻后溶液由藍綠色變成無色。
(1)若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅,可用   ▲   溶液(填一試劑)加以檢驗。
【步驟二】未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中,一段時間內沒有明顯現象。
(2)比較步驟一、二,你能得出的結論是:      ▲       
【步驟三】打磨過的鋁片浸入硫酸銅溶液中,其操作、現象和結論見下表。
(3)試將“影響因素”選項前恰當的字母序號填入答題卡指定位置。
實驗操作
使用現象
對比結論
Ⅰ.一片用粗砂紙單向用力打磨3次,將其浸入硫酸銅溶液,片刻后用鑷子取出。
現象一:粗砂紙打磨的在劃痕處有少量氣泡,附著少量疏松的紫紅色固體。
現象一與現象二對比,說明
   ▲   
現象二:粗砂紙打磨的片刻內現象不明顯。
Ⅱ.一片用特細砂紙往復打磨數次,再將其浸入硫酸銅溶液,片刻后取出。
現象三:特細砂紙打磨的表面產生較多細小氣泡,表面均勻附著紫紅色固體。
現象三與現象一對比,說明
   ▲   
現象四:特細砂紙打磨的表面一段時間內沒有明顯現象。
現象四與現象三對比,說明
   ▲   
 
★影響因素:
A.打磨時用力程度及均勻程度不同
B.選用砂紙顆粒粗細程度不同
C.由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜
(4)比較步驟三各實驗操作中用砂紙打磨的作用是:              ▲          
(5)請仔細觀察下圖:

試從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質是:
                                       ▲                               

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)21世紀是海洋開發與利用的世紀。煙臺的“十二五”規劃確立了“藍色經濟”發展戰略,海洋化學資源的綜合利用將是重點發展領域之一。
(1)海水淡化:蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的            不同分離出淡水;高壓反滲透膜法淡化海水是利用海水中各成份的              不同分離出淡水。
(2)制鹽:①制粗鹽。從鹵水中提取粗鹽用的結晶方法是              。②粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質。將粗鹽溶于水,然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉:a過濾.b加過量的Ba(OH)2溶液;c加適量的鹽酸;d加過量的Na2CO3溶液;e蒸發。正確的操作順序是               (填字母)。
(3)制堿:氨堿法制純堿的流程圖如下:

完成圖中“(   )”的內容:①           ;②           ;③           
(4)制鎂:工業上一般用電解熔融狀態的氯化鎂制金屬鎂,若以鹵水(含有硫酸鎂、氯化鈉和氯化鈣)為起始原料來制取金屬鎂,請畫出制鎂的流程圖。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)小林、小軍和小明在實驗室用如圖裝置做CaCO3受熱分解的實驗,加熱一段時問后,他們對試管內固體的成分進行探究。

【提出問題】加熱CaCO3后試管內的固體成分是什么?
【建立假設】小林的假設:CaCO3未分解,固體成分為CaCO3
小軍的假設:CaCO3完全分解,固體成分為          
小明的假設:CaCO3部分分解,固體成分為          
【收集證據】(1)小軍取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴
幾滴無色酚酞試液,溶液變紅。可知小軍加水時發生反應的
化學方程 式為————————。
(2)小明向小軍實驗后的試管中滴加過量稀鹽酸,發現有氣泡生成。
【獲得結論】通過實驗可知        的假設是成立的。
【交流與評價】實驗結束后,在組內交流討論過程中部分同學提出:在實驗中若增加下列儀器中的         (填編號)就可以直接根據實驗現象判斷CaCO3是否分解。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)探究活動一:在室溫條件下進行如圖所示實驗。已知:試管內的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同;同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質量和質量分數均相等。
(1) 該實驗的目的是________、________。兩支長頸漏斗中產生的現象的不同之處是________。
(2)若實驗所用的金屬均過量,則甲裝置中產生的H2比乙裝置中產生的H2質量________(填“多”、“少”或“相等”)。(可能用到的相對原子質量:H-1O-16Mg-24Cl-35.5Fe-56)
探究活動二:為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測定該混合物中鐵的質量分數,現有如下A、B兩組實驗方案。

(3)兩種方案,你認為不能達到目的的是________(填“A”或“B”),理由是________。
(4)在你所選取的方案中,若采用加熱烘干的方式干燥濾渣,會導致測定的鐵的質量分數________(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)甲、乙兩同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體是否變質,進行了如下實驗。請與他們一起完成探究活動。
【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質。
【實驗探究】甲、乙兩同學分別設計了不同的方案并加以實驗。
甲同學的方案及實驗:

乙同學的方案及實驗:

(1)乙同學認為甲同學的結論不科學,其理由是___________________________________;
(2)乙同學的實驗中,觀察到的現象A應為________________________________________,該反應的化學方程式為________________________________________________________,氫氧化鈉固體變質的原因是(用化學方程式表示)____________________________________;
【拓展應用】
(3)氫氧化鈉固體應當密封保存;
(4)若要除去上述變質的氫氧化鈉溶液中的雜質,應加入適量的____________(填化學式)溶液而除去。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)實驗室用濃鹽酸和MnO2制取并探究Cl2(氯氣)化學性質,裝置如下:

(1)A是Cl2發生裝置,請完成反應的方程式:MnO2 +4HCl(濃)(  )+ Cl2↑+2H2O;除圓底燒瓶外還用到的玻璃儀器有            
(2)從C裝置出來的氣體中含有CO2和HCl,寫出C中反應的化學方程式____________。
(3)在實驗中發現:若用稀鹽酸代替濃鹽酸與MnO2混合加熱沒有氯氣生成。“影響氯氣生成的原因是什么呢?”小明作了如下探究:
①提出合理假設
假設1:Cl的濃度對反應的影響;假設2:                                    
②設計實驗方案,進行實驗。請在答題卡上寫出實驗步驟和預期現象及結論。限選實驗試劑:濃H2SO4、NaCl固體、MnO2固體、稀鹽酸
實驗序號
實驗操作
預期現象和結論

 
 

 
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據一些反應事實推導出的影響化學
反應的因素,其中推理不合理的是                            (     )                                             

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