【題目】實驗室中有一瓶瓶蓋長期打開的氫氧化鈉固體樣品,某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行探究。
(發現問題)該樣品中含有哪些物質?
(查閱資料)①NaOH在空氣中易于空氣中的二氧化碳反應,但不會轉化成NaHCO3。
②BaCl2溶液呈中性,Ba(OH)2是可溶性強堿。
③CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解。
(提出猜想)猜想Ⅰ:NaOH; 猜想Ⅱ:Na2CO3 猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
(設計實驗)
實驗操作 | 實驗現象 |
步驟①:樣品全部溶解 |
(收集證據)
(1)若現象A是有氣泡產生,則X溶液為__________,則________(填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”)不成立。
(2)若X溶液為BaCl2溶液,現象A是有白色沉淀生成,則產生該沉淀的化學方程式為_______________。取反應后的上層清液,測定其pH,當pH________7(填“>”、“<”或“=”),則證明猜想Ⅲ成立。
(定量分析)
確定部分變質樣品中Na2CO3的質量分數。興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗。步驟如下:
①按圖連接好裝置,并檢查氣密性;
②準確稱取該樣品1.0 g,放入燒瓶內;
②打開活塞,滴加30.0%的稀硫酸至過量,關閉活塞;
③反應結束后,量筒內液體讀數為55.0 mL。
(已知:室溫條件下,CO2的密度約為1.6 g/L)
(1)B裝置集氣瓶內原有的空氣對實驗結果________(填“有“或“沒有”)影響。飽和碳酸氫鈉溶液如果用水代替,則所測CO2的體積________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(2)計算該固體樣品中Na2CO3的質量分數為_________。(計算結果保留一位小數)
【答案】稀鹽酸或稀硫酸 猜想Ⅰ BaCl2 + Na2CO3=BaCO3+2 NaCl > 沒有 偏小 21.2%
【解析】
實驗室中有一瓶瓶蓋長期打開的氫氧化鈉固體樣品,會吸收空氣中的CO2發生反應:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,所以瓶中的物質成分,有可能氫氧化鈉沒有變質,猜想Ⅰ:只有氫氧化鈉;有可能氫氧化鈉全部變質,猜想Ⅱ:只有碳酸鈉;有可能氫氧化鈉部分變質,猜想Ⅲ:既有氫氧化鈉又有碳酸鈉。
收集證據:(1)取少量樣品,加水全部溶解,再滴加足量試劑X,若現象A是有氣泡產生,就是碳酸鈉與稀酸反應產生CO2的過程,X溶液可以是稀鹽酸或稀硫酸;成分中必須有碳酸鈉才可以,所以猜想Ⅰ:NaOH,不成立。
故答案為:稀鹽酸或稀硫酸;猜想Ⅰ。
(2)若X溶液為BaCl2溶液,則發生反應方程式為:BaCl2 + Na2CO3=BaCO3+2 NaCl,碳酸鋇是白色沉淀,所以看到現象A是有白色沉淀生成;因為X溶液加入的量是足量的,所有的碳酸鈉都參加了反應轉化為沉淀,且過量的氯化鋇和生成的氯化鈉在溶液中都是中性的,要想證明猜想Ⅲ成立,取反應后的上層清液,測定其pH>7,證明有氫氧化鈉的存在,可以得出溶液中既有氫氧化鈉又有碳酸鈉。
故答案為:BaCl2 + Na2CO3=BaCO3+2 NaCl;>。
定量(1)根據排出溶液的體積判斷生成二氧化碳的體積,裝置中空氣對結果不會產生影響;CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解,但它能溶于水,且能與水反應,飽和碳酸氫鈉溶液如果用水代替,會有一部分CO2被水吸收,導致測量的CO2體積偏小。
故答案為:沒有;偏小。
(2)設參加反應的Na2CO3的質量為X。
X=0.212g.
樣品中碳酸鈉的質量分數= 。
故答案為:21.2%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源和環境問題日益成為人們關注的焦點
(1)化石燃料包括煤、_________和天然氣等。
(2)寫出打火機中的燃料丁烷[化學式為C4H10]完全燃燒的化學方程式____________。
(3)汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下,反應生成CO2和一種無污染的單質氣體。寫出該反應的化學方程式:___________。
(4)氫化鎂[MgH2]固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動力汽車提供能源。寫出該反應的化學方程式:____________。
(5)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染且釋放大量能量,有一定應用前景。 其反應的微觀示意圖如圖,該反應的化學方程式為________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z、Q是常見的四種元素,X的原子核內只有一個質子,Y的單質在空氣中含量最多,Z的原子序數為11,Q與X形成的化合物的水溶液常用來除鐵銹。下列有關說法不正確的是( )
A. Q原子的結構示意圖為
B. Z、Q組成的化合物由離子構成
C. X、Y組成的化合物可表示為X3Y
D. X、Y、Q組成的化合物可用作氮肥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學活動小組對測定空氣中氧氣的體積分數做了如下回顧和探究。
(知識回顧)初中化學常采用紅磷燃燒的方法來測定空氣中氧氣的體積分數如圖一。
寫出該物質在空氣中燃燒的文字表達式:______;該方法測定的結果偏小的可能原因是______(填序號)。
①紅磷量不足 ②裝置氣密性不好 ③彈簧夾沒有加緊 ④沒有冷卻到室溫
(探究實驗)活動小組同學用如圖二的裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待點燃的鎂條在密閉的集氣瓶中停止燃燒,冷卻到室溫,打開止水夾,發現進入集氣瓶中的水的體積約為其容積的70%。
(提出問題)集氣瓶中氣體為什么減少了70%這么多?
(討論分析)根據空氣的組成,可推出減少的氣體中除了氧氣外,一定還有______,因為如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中的水的體積最多不超過容積的______%。
(查閱資料)鎂條的化學性質很活潑,能和氧氣劇烈反應;也能在氮氣中燃燒,產物為黃綠色的氮化鎂固體。
(反思拓展)如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數,不能選用鎂條,因為鎂條除了和氧氣反應,還要和氮氣等反應;也不能選用鐵絲,其原因是______;一般也不會選用木炭或硫粉,其原因是______。請結合所學知識,總結“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數”時,對選用的反應物及生成物分別有何要求:
(1)______;
(2)______。
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【題目】小明測得碳酸鈣與一定量的稀鹽酸反應后的溶液pH為2,取適量該溶液向其中逐滴加入碳酸鈉溶液,并測得溶液pH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如圖所示。下列說法不正確的是:( )
A.AB段處溶液的質量增加
B.AB段產生氣泡,BC段產生沉淀
C.B、C二點的溶液中的溶質相同
D.CD段溶液顯堿性是因為碳酸鈉過量
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【題目】如圖是實驗室里制取二氧化碳和驗證其部分性質的裝置,請回答下列問題。
(1)儀器①的名稱______。
(2)實驗室用此裝置制取二氧化碳______(填“能”或“不能”)控制反應的隨時發生和停止,寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式______。為什么不能使用濃鹽酸制取二氧化碳______。
(3)在燒杯①和②中盛放澄清石灰水,觀察到的實驗現象是______,原因是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年5月4日,北京的王女士因混合使用潔廁靈(鹽酸)和84消毒液(次氯酸鈉)清潔馬桶,中毒死亡。其原因是2HCl+NaClO=NaCl+Cl2+H2O產生的氯氣有毒。
(1)符號“Cl2”的意義是_____(答出一條即可)。
(2)《生活飲用水衛生標準》中,允許自來水廠使用氯氣對天然水進行滅菌消毒,在此之前還要經過沉降、______、吸附等凈化操作;要求水的總硬度(在CaCO3計)不超過450mg/L,生活中降低水的硬度的常用方法是_____。
(3)已知溴元素(Br)的原子結構示意圖如圖,那么,溴原子核內質子數為_____。
(4)氯和溴兩種元素在周期表中的位置見如圖,二者屬于同一_____(填“周期”或“族”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“低碳生活,綠色出行”.如圖為濰坊公共自行車.請回答下列問題:
(1)圖中所標示的各部件中,屬于金屬材料的是 (填寫序號,下同).
(2)公共自行車的閘線為鋼絲,說明金屬具有 性.
(3)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與 接觸而生銹.防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是 .
(4)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優點是質量輕、硬度大和 .廢舊自行車回收利用的意義是減少環境污染及 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】由兩種金屬組成的混合物共40g,與足量稀鹽酸充分反應后,共放出2g氫氣。則原混合物的組成不可能是( 。
A. Zn和FeB. Fe和MgC. Zn和MgD. Al和Cu
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