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【題目】過濾是重要的凈化天然水的方法,其操作要點是:

一貼:濾紙要緊貼_____。

二低:_____要低于漏斗的邊緣,_____要低于濾紙的邊緣。

三靠:燒杯嘴要靠在_____;玻璃棒下端要輕靠在_____;漏斗的下端要緊靠_____。

【答案】漏斗內壁 濾紙的邊緣 液面 玻璃棒的中下部 三層濾紙的一邊 燒杯內壁

【解析】

過濾的操作要點是:

一貼:濾紙要緊貼漏斗內壁,否則容易產生氣泡導致過濾速度減慢。

二低:濾紙要低于漏斗的邊緣(防止液體外漏降低過濾效果),液面要低于濾紙的邊緣,防止液體從濾紙和漏斗內壁之間的空隙流入濾液內,使過濾失敗。

三靠:燒杯嘴要靠在玻璃棒的中下部,防止液體流到漏斗外;玻璃棒下端要輕靠在三層濾紙的一邊,防止搗破濾紙,使過濾失;漏斗的下端要緊靠燒杯內壁,利用燒杯內壁引流以加快過濾速度。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬鈷(Co)與鐵具有相似的化學性質。

1)鈷可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物,其化學式分別是_____、_____。

2)已知CoCl2固體是藍色的,CoCl2溶液是粉紅色的。將金屬鈷投入稀鹽酸中,發生置換反應,生成+2價鈷的鹽溶液和氫氣,反應的化學方程式是_____,可觀察到的現象是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們應該了解一些有關水的知識。請回答:

1)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是__________。

2)用活性炭凈化水,是利用它的__________除去水中的雜質和異味。

3)為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入__________。日常生活中可采用__________的方法將硬水軟化。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有三瓶無色無味氣體,分別是氧氣、空氣、二氧化碳。區別它們最簡單的方法或操作是

A.測定氣體的溶解度B.分別倒入澄清的石灰水

C.聞氣體的氣味D.分別插入燃著的木條

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用化學知識,可以防止生活中一些不良現象的產生。

1)為了保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,必須先做_____實驗。

2)為防止照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕_____。

3)防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭,目的是用來除去有毒氣體,這是利用了活性炭的_____性。

4)要除去茶水中的茶渣,可采取的方法是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組欲進行粗鹽的初步提純及測定純度的實驗。

1)在5.0克粗鹽中,逐步加入一定體積的水(雜質不溶于水),還需要進行的實驗操作順序為:_________(填編號)、計算純度。

A過濾 B稱量精鹽 C蒸發

2)在以上實驗中多次用到了玻璃棒,它在過濾操作中的作用是______________

3)若實驗測得的純度偏低,可能的原因是______________。

A溶解時加入的水的量不足 B過濾時濾紙有破損

C蒸發時有液體濺出 D蒸發后所得氯化鈉比較潮濕

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)寫出下列物質或其有效成分的化學式:鐵銹_________ 用于改良酸性土壤的堿___________

2)表中物質屬于氧化物的是__________ ;屬于鹽的是_________。(填序號,下同)

序號

物質

生石灰

醋酸

純堿

氫氧化鋇

化學式

CH3COOH

3)上述四種物質放入等質量的水中,所得的溶液中pH最小的是_____________ ;

4)你認為(其性質類似于鹽酸)可以與表中 _______________物質發生化學反應;

5)利用表中物質做反應物(可以加水或在水中進行),寫出堿類物質發生化學反應的化學方程式_______________,發生有效碰撞的微粒是_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】建立宏觀與微觀的聯系是化學學科特有的思維方式。下列對于宏觀現象的微觀解釋中不正確的是

A.水通直流電分解是因為水分子被破壞,形成了新的分子

B.在陽光下衣服容易干是因為溫度升高,分子運動的速率加快

C.水和過氧化氫具有不同的化學性質是因為構成它們的分子不同

D.20 mL水與20 mL酒精混合后體積小于40 mL是因為分子數目減少

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校實驗小組同學對人體吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣、二氧化碳含量有什么不同這一課題進行研究。

(查閱資料)二氧化碳的性質:①能溶于水,②能使澄清石灰水變渾濁,③不支持燃燒。

(收集氣體)收集吸入的空氣和呼出的氣體。

(設計方案)用大小相同的兩個塑料瓶收集氣體。

方案1:排水收集法:先將軟塑料瓶裝滿水,將塑料管小心插入里面,緩緩吹氣。

方案2:用塑料瓶收集:先將軟塑料瓶壓扁,然后緩緩向里面吹氣。

探究環節1 比較兩種氣體中氧氣的含量

(實驗過程)將粗細相同的燃燒的細木條同時伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中,觀察火焰大小和燃燒時間長短。

(實驗現象)呼出氣體中的木條燃燒火焰小,燃燒時間短。

(實驗結論)____________。

探究環節2 比較兩種氣體中二氧化碳的含量

(設計實驗)向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數的___________,振蕩,觀察是否有渾濁現象出現。

(觀察現象)呼出氣體的樣品中石灰水變渾濁,空氣樣品中石灰水無渾濁現象出現。

(實驗結論)_____________中二氧化碳含量多。

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