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【題目】(7)生活中處處有化學,請用相關的知識回答下列問題:

(1)臨近中考,媽媽為了給小麗增加營養,制定了午餐食譜如下:米飯、炸雞腿、清蒸魚、牛奶。食譜中富含糖類的食物是 。為了營養均衡,你建議小麗的媽媽還應該增加的食物是 (寫一種)

(2)水是生命之源,為了人類和社會經濟的可持續發展,我們應該了解一些有關水的知識。請你回答:

天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是

硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用 的方法來降低水的硬度;

如圖是電解水的實驗裝置,負極產生的氣體是 ,該實驗證明水是由 組成;

地球上的總儲水量雖然很多,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務。請你寫出在生活中節約用水的方法 (寫一種即可)

【答案】(1)米飯蔬菜(寫具體的蔬菜名稱也可)

(2)①蒸餾煮沸 氫氣(H2) 氫元素和氧元素 用淘米水澆花(或其他合理答案)

【解析】

(1)米飯中富含有淀粉,淀粉屬于含糖類物質。食物的成分主要有蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽、和水等六大類營養素;蔬菜、水果中富含有維生素。

(2) ①附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾。

生活中常用煮沸的方法將可溶性的鈣鎂化合物轉變成難溶于水的鈣鎂沉淀,這樣來降低水的硬度;

觀察電解水的實驗裝置,產生氣體多的是氫氣,少的是氧氣,因此負極產生的氣體是氫氣,該實驗是水通電分解成氫氣和氧氣,證明水是由氫元素和氧元素組成;

生活中節約用水的方法很多,如用淘米水澆花等等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們學習過常見氣體的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法。

1)實驗室制取氣體時,確定發生裝置需要考慮的兩種因素有 (填序號)。

A.反應物的狀態

B.氣體的密度

C.反應的條件

D.氣體的溶解性

2)某實驗室的儀器柜里有如下儀器:

儀器的名稱是 。實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時,不可能選擇的儀器是 (填序號)。

3)老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應的化學方程式為

。為了完成該實驗,有四位同學組裝了以下發生裝置,你認為最合適的一套裝置是 (填序號),該裝置的最大優點是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗室中利用如圖裝置,可以進行的實驗是(  )

①用H2O2溶液與MnO2制取O2

②用KMnO4固體制取O2

③用金屬Zn和稀H2SO4制取H2

④用石灰石與稀HCl制取CO2

A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】含碳物質與我們的生活息息相關.

(1)下列物質中均含有碳元素,其中硬度最大的是________(填字母序號,下同),屬于氧化物的是________

A.金剛石

B.干冰

C.大理石

(2)干冰可作制冷劑,主要是利用了它的________(填物理化學)性質.

(3)“低碳生活是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放,體現低能量、低消耗、低開支的生活理念.下列符合低碳生活的是__________(填字母序號).

A.日常起居中,長時間不用電器時,要關閉電源

B.減少使用私家車次數,多乘公交或騎自行車

C.講究衛生,在餐廳用餐時,盡量多地使用一次性餐具.

(4)利用下圖裝置,驗證CO2的性質.

①甲中浸有紫色石蕊試液的紙花發生的現象是________

②乙中澄清石灰水所發生反應的化學方程式為________

③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅,此現象證明二氧化碳具有________的性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一袋已部分變質的 Ca(OH)2含雜質 CaCO3固體樣品把該樣品投入足量水中充分攪拌后通入二氧化碳沉淀質量與反應的二氧化碳質量關系如圖所示

提示:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)2請回答下列問題:

(1)Ca(OH)2 _____元素組成,其中 H 元素與 O 元素的原子個數比為_____

(2)碳酸鈣(CaCO3)的相對分子質量為_____

(3)生成沉淀最多時,參加反應的氣體質量為_____ g;

(4)計算樣品中碳酸鈣的質量分數_____(要求寫出計算過程,結果精確到 0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y型試管的兩個支管中,管口系牢小氣球將兩個支管同時伸入相同深度的熱水中。請回答下列問題:

(1)燃燒的是____(填“a”、“b”“c”)處,該處燃著的磷會很快熄滅,原因可能是____(填序號)。

A.溫度降低 B.氧氣耗盡

C.試管內產生了二氧化碳氣體 D.著火點升高

(2)管口的小氣球可以防止__________(填名稱)進入空氣,從而使該實驗綠色化。

(3)熱水的作用是_________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:

2個氫原子________3個二氧化碳分子________③保持氧氣化學性質的最小粒子________④氧化亞鐵中鐵元素的化合價________⑤硫酸根離子________⑥地殼中含量最多的金屬元素________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)18世紀末,人們就開始了對水的組成的研究。

①英國科學家普利斯特里把易燃空氣(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當用電火花點火時發出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內壁上出現了液滴。不久,卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗,確認所得液滴是水,該反應的化學方程式是__________________________

②基于卡文迪許實驗,可得出的關于水的組成的結論是__________

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫元素和氧元素組成的

C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的

③后來,科學家進一步利用電解水實驗(如下圖所示)證明水的組成,實驗中得到氧氣的試管是________(填“1” “2”)。

(2)固城湖水為軟水,井水為硬水。

①要除去固城湖水及井水水樣中的不溶物,可采取的操作是________

②完成該操作后,驗證所得水樣屬于硬水還是軟水,可用的物質是________

③生活中可使用__________的方法降低井水的硬度。

(3)凈化水時,常用到活性炭。右圖所示裝置中活性炭可達到的目的有______

A.除去泥沙 B.除去可溶性鈣鎂化合物

C.除去臭味 D.使海水變為淡水

(4)下列做法有利于保護水資源的是______

A.抑制水中所有動、植物的生長 B.為了節約,直接用工業污水灌溉農田

C.洗菜的水用來澆花 D.生活污水集中處理達標后排放

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

(1)物質的組成及構成關系如圖1所示,圖中①表示的是_____(填“分子”或“原子”)。

(2)如圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖;

①氯原子的結構示意圖中X的數值是_____; 其在化學反應中易_____電子(填“得到”或“失去”)其離子符號是_____

②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的_____相同。

(3)氧和硫兩種元素最本質的區別是它們原子中的_____不同。

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