Question

林月和幾位同學在實驗室用下列裝置制取氧氣，并進行氧氣性質的探究，分液漏斗可以通過調節活塞控制液體滴加速度．試回答下列問題：

（1）要收集一瓶較純凈的氧氣應選擇圖中的裝置    ．（填字母）
（2）某同學在觀察到裝置B內有大量氣泡時，開始用E裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是    ．
（3）若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優點是    ．（填序號）
A．生成物中只有氧氣；B．不需加熱；C．需加熱
（4）裝置B中反應劇烈，據此提出實驗安全注意事項是    ．
A．控制液體的滴加速度；B．用體積小的溶器；C．加熱反應物
（5）林月用高錳酸鉀制取氧氣，其反應文字表達式    ．
她選擇上述裝置中的A和    （填裝置序號）進行組裝．你認為A裝置中還缺少    ，理由是    ．
（6）用排空氣法收集時，怎樣知道氧氣有沒有收集滿：    ．
（7）做氧氣的性質探究時，我用了如下圖所示的操作流程．

本流程我探究的內容是    ．C操作，為了使    與氧氣完全反應，我的操作方法是    ．D操作傾倒澄清石灰水的作用是    ，得出的探究結論是    ．

Answer 1

【答案】分析：解：（1）收集氧氣可以用排水法與排空氣法，但排空氣法不會完全排盡空氣，可以確定用排水法．
（2）因為有氧氣產生，但沒收集到氧氣，可以確定裝置漏氣．
（3）通過比較過氧化氫制氧與高錳酸鉀制氧的原理可以確定其優點．
（4）化學反應的快慢是由反應物的接觸面積等因素決定的．
（5）用高錳酸鉀分解制氧得到的產物是：錳酸鉀、二氧化錳、氧氣． 收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法． 粉末狀高錳酸鉀容易被氧氣吹進導管（當制取氧氣裝置給出固體加熱制取氣體時，一般要考慮是否使用了棉花團，當沒有棉花團時一般只能寫氯酸鉀的分解，而不宜使用高錳酸鉀）．
（6）由于氧氣具有助燃性，驗滿時一般用帶火星的木條．
（7）通過對本題圖片以及藥品的比較來確定本題的解題思路．
解答：解：（1）根據收集較純凈的氧氣的方法應當用排水法，故應選C．
（2）根據有氧氣產生，但沒收集到氧氣，可以確定裝置氣密性不好．
（3）通過比較過氧化氫制氧與高錳酸鉀制氧的原理不同，故應選B．
（4）通過比較影響反應快慢的因素，可以確定選A．
（5））用高錳酸鉀分解制氧得到的產物是：錳酸鉀、二氧化錳、氧氣． 收集氧氣可以用排水法和向上排空氣法．高錳酸鉀是粉末狀，容易被氧氣吹進導管，堵塞導管．故答案為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣  選C或E．棉花． 高錳酸鉀堵塞導管．
（6）根據氧氣具有助燃，確定檢驗氧氣是否集滿的方法：用帶火星的木條放在試管口．
（7）通過對本題圖片以及藥品的比較，可以確定本題答案為：木炭在氧氣中燃燒生成產物是什么、木炭、將紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入集氣瓶中、檢驗生成物、生成產物是二氧化碳．
點評：本題綜合考察了氧氣的制備、檢驗、收集、性質等方面的知識，對學生的基本知識與基本技能進行了全面考察．