【題目】下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（ ）
A．酸溶液中都含有H+，所以有相似的化學(xué)性質(zhì)
B．酸、堿在水溶液中都可電離出帶電的粒子
C．在實(shí)驗(yàn)室，常用濃硫酸來(lái)干燥某些氣體
D．醫(yī)療上的生理鹽水是0.9%的純堿溶液
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列知識(shí)歸納中，完全正確的一組是（ ）
A．化學(xué)常識(shí) | B．化學(xué)與健康 |
①活性炭除異味是利用它的吸附性 ②合金、塑料、橡膠都屬于合成材料 | ③人體缺乏維生素C易患?jí)难?/span> ④海鮮防腐可用甲醛溶液浸泡 |
C．化學(xué)與生活 | D．化學(xué)與環(huán)境 |
⑤用汽油清洗油污屬于乳化作用 ⑥用燃燒法區(qū)分棉纖維和羊毛纖維 | ⑦使用無(wú)磷洗衣粉可減少水污染 ⑧使用可降解塑料可減少“白色污染” |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
|
鐵絲在氧氣中燃燒 |
|
解釋 | 集氣瓶中的水：吸收放出的熱量 | 量筒中的水： 通過(guò)水體積的變化得出空氣中O2體積 | 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水：排凈集氣瓶中的空氣 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（9分） 下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7．5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是 。
（2）指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作 。
（3）通過(guò)計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是 g，配制時(shí)應(yīng)選擇 （填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水。
（4）下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于7．5%的是_____________（填序號(hào)）（2分）
A、②操作中食鹽與砝碼放置顛倒；
B、①操作中有固體灑落；
C、⑤操作中有水濺出；
D、讀取量筒內(nèi)液體體積于視線過(guò)低；
E、裝瓶存放操作中溶液灑落。
（5）該同學(xué)在稱量氯化鈉藥品前天平的指針偏左，則所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”“偏小”“不受影響”）（2分）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（16分） 請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題
（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：① ②
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是 （選填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在試管口放 ，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ，若用D裝置收集制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先 （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。
（3）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)的氣流，可用 （填一種儀器名稱）代替B裝置中的儀器②。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出二氧化錳，可將殘留物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥。在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是 。若濾液仍渾濁，下列可能的原因有 （填編號(hào)）
①漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁 ②過(guò)濾器中的液面超過(guò)濾紙邊緣
③濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁 ④玻璃棒沒(méi)有靠在三層濾紙?zhí)帲覍V紙捅破
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 （選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是 。若用裝置E收集CO2，驗(yàn)滿的方法是 ；若用裝置E檢驗(yàn)CO2，瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放 。
（5）已知：氨氣是一種沒(méi)有顏色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 （選填序號(hào)），收集方法是 法。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（10分）水是生命之源，某化學(xué)興趣小組對(duì)水進(jìn)行了探究。
（1）右圖為進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：C試管中收集到的氣體是 ，圖中B端為電源的 （填“正”或“負(fù)”）極，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的。
（2）為了探究“水的凈化”過(guò)程，同學(xué)們?nèi)×怂畼�，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行 （填操作名稱），該操作需要用到的儀器有 。（填字母）
A．鐵架臺(tái) B．酒精燈 C．漏斗 D．玻璃棒 E．量筒 F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是 。（寫(xiě)出一條即可）
②再向?yàn)V液中加入 來(lái)除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（3）自然界中幾乎沒(méi)有純凈的水，下列措施不屬于水的凈化方法的是 （填字母）
A．沉降 B．過(guò)濾 C．消毒 D．電解
（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)提倡以下用水方式中的 （填字母）
A．用淘米水、洗菜水澆花 B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙 D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（7分） A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①~⑤五條途徑（見(jiàn)右圖）都會(huì)產(chǎn)生氣體M，實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M，工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)生產(chǎn)M，自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑。圖中部分物質(zhì)未寫(xiě)出，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）M的名稱為 ，N的化學(xué)符號(hào)是 。
（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫(xiě)出途徑②反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。屬于 反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。
（3）工業(yè)上需要大量的M時(shí)，一般采用的方法是 ，屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（4）通過(guò)途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（5分）右圖所示的裝置，可以有多種應(yīng)用
（1）收集氣體．如利用此裝置用排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從____________（選填a或b，下同）處導(dǎo)管進(jìn)入．如用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從 端進(jìn)入。
（2）測(cè)量生成氣體的體積．在瓶?jī)?nèi)先裝滿水，可以測(cè)量氣體的體積，還需要的儀器是____________，這時(shí)氣體應(yīng)從____________處導(dǎo)管進(jìn)入．
（3）如果把右圖瓶子倒置，用排空氣法收集密度比空氣小的氣體，空氣從 _ 排出。
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