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下列現象中，與化學變化無關的是（　　）
A．五顏六色的節(jié)日焰火
B．蠟燭燃燒發(fā)出白光
C．二氧化碳氣體制成干冰
D．稀鹽酸與石灰石混合產生氣泡
A、燃放煙花的過程中生成了二氧化碳等物質，屬于化學變化．
B、蠟燭燃燒過程中生成二氧化碳和水，由新物質生成，屬于化學變化．
C、二氧化碳氣體制成干冰，只是狀態(tài)由氣體變?yōu)楣腆w，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、稀鹽酸與石灰石混合生成二氧化碳等物質，有新物質生成，屬于化學變化．
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

從宏觀和微觀的角度認識生活中的變化與現象是化學學科的特有思維方式．
（1）請將下列現象中體現出的分子性質寫在下面橫線上．

①A：
分子在不斷運動
分子在不斷運動
；
②B：
分子的體積很小
分子的體積很小
；
③C：
分子間有間隔
分子間有間隔
．
（2）請在如圖方框中填寫粒子名稱，梳理物質構成的相關知識．

（3）從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質．
①如圖是氫氣燃燒生成水的微觀模擬示意圖，請將如圖“反應”中的內容補充完整．
②該變化的基本類型屬于
化合
化合
反應．在該變化的過程中，發(fā)生變化的粒子是
氫分子和氧分子
氫分子和氧分子
，保持不變的粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
．
③通過上圖可以獲取很多信息．如：
從宏觀上看，氫氣是由元素組成；從微觀上看氫氣是由氫分子構成，每個氫分子是由兩個氫原子構成的．
從宏觀上看，水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成；從微觀上看水是由
水分子
水分子
構成，每個水分子是由
2個氫原子和1個氧原子
2個氫原子和1個氧原子
構成的．
請你根據上圖另外再寫出一條相關信息：
化學反應前后原子的種類和數目不變
化學反應前后原子的種類和數目不變
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從微觀的角度認識生活中的變化與現象是化學學科的特有思維方式．
（1）請將下列現象中體現出的分子性質寫在下面橫線上．

①A：
分子在不斷運動
分子在不斷運動
；②B：
分子的體積很小
分子的體積很小
；
③C：
分子間有間隔
分子間有間隔
．
（2）從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質．
①如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖，請將如圖“反應”中的內容補充完整．

②在該變化的過程中，發(fā)生變化的粒子是
氫分子、氧分子
氫分子、氧分子
，保持不變的粒子是
氫原子、氧原子
氫原子、氧原子
，生成的新粒子是
水分子
水分子
．
③通過上圖可以獲取的信息：
化學反應前后原子的種類和數目不變
化學反應前后原子的種類和數目不變
；
分子在化學變化中能夠再分
分子在化學變化中能夠再分
．（寫兩條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

從微觀的角度認識生活中的變化與現象是化學學科的特有思維方式．
（1）請將下列現象中體現出的分子性質寫在下面橫線上．

①A：
分子的體積很小
分子的體積很小
；
②B：
分子間有間隔
分子間有間隔
；
③C：
分子不斷的運動
分子不斷的運動
．
（2）從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質．
①如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖，請將如圖“反應”中的內容補充完整．

②在該變化的過程中，發(fā)生變化的粒子是
氫分子和氧分子
氫分子和氧分子
，保持不變的粒子是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
，生成的新粒子是
水分子
水分子
．
③通過上圖可以獲取的信息：
化學反應前后原子的種類和數目不變
化學反應前后原子的種類和數目不變
；
分子在化學變化中能夠再分
分子在化學變化中能夠再分
．（寫兩條）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

從微觀的角度認識生活中的變化與現象是化學學科的特有思維方式．
（1）請將下列現象中體現出的分子性質寫在下面橫線上．

①A：________；
②B：________；
③C：________．
（2）從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質．
①如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖，請將如圖“反應”中的內容補充完整．

②在該變化的過程中，發(fā)生變化的粒子是________，保持不變的粒子是________，生成的新粒子是________．
③通過上圖可以獲取的信息：________；________．（寫兩條）

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年山東省濟寧市任城區(qū)八年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

從微觀的角度認識生活中的變化與現象是化學學科的特有思維方式．
（1）請將下列現象中體現出的分子性質寫在下面橫線上．

①A：    ；
②B：    ；
③C：    ．
（2）從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質．
①如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖，請將如圖“反應”中的內容補充完整．

②在該變化的過程中，發(fā)生變化的粒子是    ，保持不變的粒子是    ，生成的新粒子是    ．
③通過上圖可以獲取的信息：    ；    ．（寫兩條）

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