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某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置.
(1)甲同學認為打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是______.
(2)乙同學認為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測定空氣中氧氣的含量.關閉K、K1、K2,用凸透鏡引燃B中的白磷,待冷卻后打開K2,整個實驗過程中的現象是______.
(3)丙同學認為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗證二氧化碳的性質.
①若要驗證二氧化碳能與水發生反應,應向燒杯的水中加入______;
②若廣口瓶B中盛放二氧化碳,A中盛放氫氧化鈉溶液,燒杯中盛放稀鹽酸,驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發生反應的操作是______.

解:(1)根據裝置I、Ⅱ的導管進出口順序可知,裝置Ⅱ只能用來收集難溶于水的氣體,因此利用裝置I、Ⅱ可收集氧氣、H2等難溶于水的氣體.
故答案為:制取氧氣(或制取不溶于水的氣體)
(2)白磷燃燒會產生大量白煙,并放出熱量;白磷燃燒要消耗掉瓶中占空氣體積的氧氣,所以待冷卻后打開K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內氣體體積的
故答案為:白磷燃燒,產生大量白煙,放熱,待冷卻后打開K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內氣體體積的
(3)①二氧化碳的特性是:能使澄清石灰水變渾濁;其溶液呈酸性,能使紫色石蕊試液變紅,所以要驗證二氧化碳能與水發生反應,應向燒杯的水中加入紫色石蕊試液.
故答案為:紫色石蕊試液.
②要驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發生反應,我們可進行如下操作:關閉K1、K2,打開K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,關閉K,充分反應后打開K2,Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ,說明廣口瓶中的氣體減少了;另外I中還會有氣泡產生,因為從Ⅲ中流入的稀鹽酸與二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應的產物反應,產生了氣體二氧化碳.
故答案為:關閉K1、K2,打開K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,關閉K,充分反應后打開K2,Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中有氣泡產生.
分析:(1)觀察圖示可知是固液在常溫下的反應,并且收集氣體要不易溶于水,然后選擇即可;
(2)根據白磷燃燒的現象和白磷燃燒需要消耗瓶中的氧氣分析解答;
(3)①二氧化碳的溶液呈酸性,所以可以使用遇酸變紅色的紫色石蕊試液來驗證;
②只要加入氫氧化鈉溶液后,廣口瓶B中的氣體減少,就說明二氧化碳能與氫氧化鈉發生反應.
點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及裝置選擇、連接、實驗基本設計.要同學們具有綜合的化學知識方可做好此題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

28、某實驗小組設計了如圖所示裝置進行“一器多用”的實驗探究(夾持裝置已略去).

(1)用該裝置可以完成氣體的制取和收集以及氣體的一些性質實驗,還可以用于
測量氣體的體積

(2)該小組同學用此裝置進行“H2的制取及可燃性驗證”的實驗時,當觀察到m中有較多氣體時,打開活塞n并點燃氣體.此操作中有明顯的錯誤,請寫出錯誤的原因
點燃氣體前沒有檢驗氣體純度

(3)用該裝置制取并收集一定量CO2氣體時,預先在裝置m中添加了一些植物油,若不使用植物油,其結果是
二氧化碳會與水接觸并溶于水使測量結果不準確
;若要檢驗產生的氣體是否是CO2,通常選用的試劑是
澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?朝陽區一模)某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置.
(1)甲同學認為打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
制取氧氣(或制取不溶于水的氣體)
制取氧氣(或制取不溶于水的氣體)

(2)乙同學認為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測定空氣中氧氣的含量.關閉K、K1、K2,用凸透鏡引燃B中的白磷,待冷卻后打開K2,整個實驗過程中的現象是
白磷燃燒,產生大量白煙,放熱,待冷卻后打開K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內氣體體積的
1
5
白磷燃燒,產生大量白煙,放熱,待冷卻后打開K2,Ⅲ中的水倒流入Ⅰ中約占瓶內氣體體積的
1
5

(3)丙同學認為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗證二氧化碳的性質.
①若要驗證二氧化碳能與水發生反應,應向燒杯的水中加入
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液

②若廣口瓶B中盛放二氧化碳,A中盛放氫氧化鈉溶液,燒杯中盛放稀鹽酸,驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發生反應的操作是
關閉K1、K2,打開K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,關閉K,充分反應后打開K2,Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中有氣泡產生
關閉K1、K2,打開K將氫氧化鈉溶液滴入廣口瓶中,關閉K,充分反應后打開K2,Ⅲ中稀鹽酸倒流入Ⅰ中有氣泡產生

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科目:初中化學 來源:2014年魯教版九年級化學下冊 9.3 鋼鐵的銹蝕與防護練習卷(解析版) 題型:填空題

下面是對鐵的銹蝕條件的探究。課本實驗中,鐵生銹所需要時間較長,某實驗小組設計了如圖所示的改進實驗。

(1)檢查裝置的氣密性:連接好裝置,關閉分液漏斗的活塞,將C導管接入到裝有水的燒杯中,微熱甲裝置,說明氣密性良好的現象是?????????????????????????? ????????????

(2)反應開始后,甲裝置中的反應現象:?? ???????????????????????? MnO2的作用:???????????????

(3)4分鐘后觀察:A處鐵絲依然光亮,B處鐵絲表面灰暗,D處鐵絲依然光亮,AB處實驗現象對比,可得出鐵生銹與??????? 有關;BD處實驗現象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是???????? ??????????????????????????????????

 

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科目:初中化學 來源:2014年新人教版九年級化學下冊 單元檢測(一) (解析版) 題型:探究題

下面是對鐵的銹蝕條件的探究。因通常實驗中鐵生銹所需要時間較長,某實驗小組設計了如圖所示的改進實驗。

(1)檢查裝置的氣密性:連接好裝置,關閉分液漏斗的旋塞,將C導管接入到裝有水的燒杯中,微熱甲裝置,說明氣密性良好的現象是___________________

(2)反應開始后,甲裝置中的反應現象:_______________________MnO2的作用:__________________

(3)4分鐘后觀察:A處鐵絲依然光亮,B處鐵絲表面灰暗,D處鐵絲依然光亮,AB處實驗現象對比,可得出鐵生銹與____________有關;BD處實驗現象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是________________________

 

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科目:初中化學 來源:朝陽區一模 題型:問答題

某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置.
(1)甲同學認為打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是______.
(2)乙同學認為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測定空氣中氧氣的含量.關閉K、K1、K2,用凸透鏡引燃B中的白磷,待冷卻后打開K2,整個實驗過程中的現象是______.
(3)丙同學認為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗證二氧化碳的性質.
①若要驗證二氧化碳能與水發生反應,應向燒杯的水中加入______;
②若廣口瓶B中盛放二氧化碳,A中盛放氫氧化鈉溶液,燒杯中盛放稀鹽酸,驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發生反應的操作是______.
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