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下列計算題要求寫出計算過程。

⑴ 化學上通常把相對原子質量為m的K原子叫做K m原子或K m,根據這種叫法,氧16原子的相對原子質量是      ,又由氧原子的序數是    ,可算出這種氧原子的核內有              個中子。3分

⑵ 仿例計算。    2分

例  實驗測得,一個碳12原子的質量是1.993 × 102 6 kg ,一個鎂原子的質量是3.986 × 102 6 kg ,試以碳12原子質量的1/12為標準,計算鎂原子的相對原子質量。

解:鎂的相對原子質量為:

     

答:略

實驗測得,一個氧16原子的質量是2.657 × 102 6 kg ,請以氧16原子質量的1/16為標準,計算硫32原子的質量是:

 


                                   

答:略


⑴ 16  ,8 ,  16 – 8 = 8

 



練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列各組物質進行分離提純的步驟,與粗鹽提純(只除去不溶性雜質)的三個實驗步驟相同的是(   )

A.從空氣中分離出氧氣

B.從醫用酒精中提純酒精

C.從草木灰中提取碳酸鉀(不考慮其他可溶性雜質)

D.從雙氧水制取氧氣的廢液中回收二氧化錳

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科目:初中化學 來源: 題型:


圖中A、B、C、D是四種粒

子的結構示意圖。請回答下列問題:   4分

⑴ A、B、C、D粒子共表示       種元素。

⑵ D中x =       。            

⑶ A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的物質的名稱叫                         ,該物質是由       (填 “分子”、 “原子”、“離子”)構成的。

 


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科目:初中化學 來源: 題型:


根據下圖的信息判斷,下列說法錯誤的是(  )

A.氯原子的質子數是17

B.氯原子核外有3個電子層

C.當X=8時,該微粒是陽離子

D.在化學變化中,氯原子易得電子

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科目:初中化學 來源: 題型:


下圖是甲、乙兩種粒子的結構示意圖,請將下列相關說法填充完整。    4分

⑴             粒子是陰離子   

⑵             粒子是原子     

⑶ 兩種粒子屬于            元素(或原子)(填“同種”或“不同種”)

⑷ 化學性質               穩定(填“誰比誰”)  

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科目:初中化學 來源: 題型:


復合肥能提供幾種養分給農作物以“全面呵護”。下列屬于復合肥的是(     )

A.磷酸二氫銨[NH4H2PO4]          B.硫酸鉀[K2SO4]

C.尿素[CO(NH2)2]                 D.硝酸銨[NH4NO3]

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科目:初中化學 來源: 題型:


豆腐是正宗的中國國粹。食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學式:C6H13NO2 ) 。下列有關亮氨酸的說法錯誤的是(     )

A.由四種元素組成                      B.一個分子由22個原子構成

C.一個亮氨酸分子中含一個氧分子      D.屬于化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:


 課外小組同學在實驗室發現了一瓶標簽殘缺的無色液體(右圖),

想通過探究確定其成分,以便重新利用。

【初步分析】

操作不規范可能造成標簽破損,能造成標簽破損的不當操作

            (寫一點)。根據受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能

      (填字母代號)。

       A.酸                B.堿              C.鹽

【查閱資料】初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。有關四種物質的信息如下:

物質

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

20oC溶解度/g

36

109

21.5

9.6

水溶液的pH

7

14

11

9

【實驗探究】為確定該溶液的成分,小芳設計了如圖乙所示的實驗過程:


                

圖乙                         圖丙

(1)實驗①觀察到紫色石蕊試液變藍,由此得出結論是               。

(2)實驗②觀察到有氣泡產生,還有可能觀察到的現象是            。

【得出結論】通過以上活動,小剛認為不能確定瓶中試劑的成分,小芳認為可以,小芳的理由是                                 。

【拓展應用】通過以上探究活動,小組同學聯想到二氧化碳與氫氧化鈉的反應,設計了如圖丙所示實驗,觀察到的現象是                    。

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科目:初中化學 來源: 題型:


以下是一些制取氣體的實驗,請你一起參與探究。

①某探究小組在實驗室用下圖所示裝置制取氣體

Ⅰ.寫出儀器的名稱:①    (1)       ②    (2)    

Ⅱ.寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式           (3)           

實驗室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度,可以從E~G

中選取   (4)   (選填序號)組裝成新的氣體發生裝置。

Ⅲ. 若用D裝置進行排空氣法收集二氧化碳,氣體應從   (5)    (填“a”或“b”)端通入,檢驗二氧化碳已集滿的方法是             (6)               

②為探究催化劑的種類對過氧化氫分解速度的影響,在相同條件下,同學們按下表進行實驗并記錄相關數據。(其他影響實驗的因素均相同)

編號

過氧化氫溶液質量/g

催化劑質量/g

待測數據

實驗1

50.0

MnO2   0.2

實驗2

50.0

CuO     X

Ⅰ.表中X的數值應是   (7)  

Ⅱ.表中的待測數據指    (8)    (填字母序號)。

A.氧氣的質量             B.單位時間內產生氧氣的質量

C.氧氣的體積             D.單位時間內產生氧氣的體積

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