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在“橫線上”寫出物質的名稱或化學式,在“橫線上”寫出物質所屬的類別.
(1)硝酸
 
( 酸 )(2)
 
FeO(氧化物)(3)硫酸銅 CuSO4
 
考點:化學式的書寫及意義,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:化合物化學式的書寫一般規律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數不能漏,正負化合價代數和為零.
化合物化學式的讀法:一般是從右向左讀,讀作“某化某”,化學式中的下標表示構成這個分子的原子個數,有時不用讀,有時為了區分不同價態的同種元素組成的化合物,需要讀出化學式中的下角標,如SO2、P2O5等;據此進行分析解答.
鹽是由金屬離子(或銨根離子)和酸根離子組成的化合物.
解答:解:(1)硝酸中氫元素顯+1價,硝酸根顯-1價,其化學式為:HNO3
(2)FeO鐵元素顯+2價,從右向左讀,讀作氧化亞鐵.
(3)硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構成的化合物,屬于鹽.
故答案為:(1)HNO3;(2)氧化亞鐵;(3)鹽.
點評:本題難度不大,掌握化合物化學式的書寫一般規律、酸堿鹽的特征等是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鎂是一種用途很廣的金屬材料,目前世界上60%的鎂從海水中提。襟E如圖所示:

(1)為了使MgCl2轉化為Mg(OH)2,試劑①可選用
 
.為了使MgCl2完全轉化為沉淀,加入的試劑①的量應
 
.驗證MgCl2已完全轉化為Mg(OH)2的方法是
 

(2)加入試劑①后,能分離得到Mg(OH)2沉淀的方法是
 

(3)為使工藝符合綠色化學的原則,以下建議中,可采取的是
 

A.電解MgCl2產生的Cl2可循環使用制取鹽酸
B.溶液A可直接排放到黃河中
C.利用海洋潮汐發電電解MgCl2固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣.某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示.
(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是:
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終接近刻度1處.由此可知,氧氣可約空氣總體積的
 
.由本實驗還可推知氮氣的哪些性質?試寫出其中的一種:
 

(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?
 
(填“能”或“否”).理由是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學源于生活,服務于生活,請你用化學課上學的知識解釋下列問題:
(1)用水不能將衣物上的油污洗掉,而用汽油卻能洗去衣服上的油污,這是因為汽油
 
油污;加了洗衣粉的水也能洗去衣服上的油污,因為洗衣粉具有
 
作用,能使油污形成
 

(2)目前市場上銷售的汽水大多數是碳酸飲料,其中榮有二氧化碳氣體.將汽水倒入杯中,可看到杯中有氣泡不斷冒泡,這說明氣體在水中溶解度與
 
有關.喝了汽水后,常打嗝,這說明氣體的溶解度還與
 
有關.
(3)工業上常用氯化鈉飽和溶液浸泡,沖洗粗鹽,以除去粗鹽中可溶性的氯化鉀等雜質,這樣做的原理是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,海洋是生命的搖籃.國家海洋局在《中國海洋環境質量公報》中發布,我國全海域海水水質污染加。_發海洋,維持海洋的可持續發展是每個地球公民的神圣職責.請回答下面關于海洋的幾個問題:
(1)海洋是巨大的資源寶庫,除海水中的化學資源和海底礦物資源外,還蘊藏著豐富的海洋
 
資源和海洋
 
資源.
(2)2012年5月18日,三沙灣海域發生較大面積赤潮.赤潮頻發的主要原因之一是水體富營養化造成藻類瘋長.某種藻類的主要成分的化學式為C106H263O110N16P,其中碳、氮元素的質量比為
 

(3)海水淡化是國際上研究的熱點問題,我國科學家在利用高分子膜進行海水淡化的研究上取得了一些成績.如圖所示,右側為海水,左側為經過一段時間后由右側海水經高分子膜滲透得到的淡水,由此分析高分子膜必須具有的性質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣中含量最多的氣體是
 
,它在空氣中所占的體積分數約為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

能使氧化銅還原為銅的物質是
 
;有刺激性氣味的氣體是
 
;溶于水放出大量熱的物質是
 
;溶于水吸熱的物質是
 
;無色有毒氣體是
 
;與熟石灰研磨產生刺激性氣味的物質是
 
;燃燒后生成CO2和H2O的物質是
 
;由酸反應生成的氧化物可能是
 
,由堿反應生成的氧化物是
 
;不含金屬元素的鹽是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

結晶后的溶液與原溶液相比,溶質的質量
 
,溶劑的質量
 
,溶液的質量
 
(填相等或增大或減。,結晶后的溶液是
 
溶液(填飽和或不飽和).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組對金屬的性質做了如下探究,請你填寫空格:
(1)用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片):

①甲同學認為,試管A發生的現象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果.乙同學不同意他的觀點,認為必須全面觀察試管
 
(選填試管編號)發生的現象,并經過科學嚴謹的推理,才能得出上述結論.
(2)某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸,以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學認為這種方案不夠合理,理由是
 

(3)將一定質量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應后過濾,所得固體中一定含有的物質是
 
,且反應后溶液質量比反應前
 
(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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同步練習冊答案
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