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【題目】某化學興趣小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取用15 g石灰石樣品,把50g稀鹽酸分五次加入樣品中(樣品中的雜質(zhì)既不與鹽酸反應,也不溶解于水),每次充分反應后都經(jīng)過濾、干燥、稱量,得實驗數(shù)據(jù)如下:

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

稀鹽酸的累計加入量

10g

20g

30g

40g

50g

剩余固體的質(zhì)量

12g

9g

6g

5g

5g

請計算:

1)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_______

2)最終生成二氧化碳的質(zhì)量是______

【答案】66.7% 4.4g

【解析】

1)由第4次和第5次試驗可知:剩余5g為雜質(zhì),則石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為15g-5g=10g。石灰石中碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)為×100%≈66.7%

2)設(shè):生成二氧化碳質(zhì)量為x

=

解得x=4.4g

答:石灰石中碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)為66.7%;最終生成二氧化碳質(zhì)量為4.4g

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知廢舊普通干電池筒內(nèi)主要有C、淀粉、MnO2ZnCl2NH4C1等物質(zhì),某化學興趣小組同學欲通過實驗從中回收MnO2,并研究MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應中所起的作用。

(查閱資料)淀粉不溶于冷水,完全燃燒生成二氧化碳和水;碳、二氧化錳不溶于水。ZnCl2NH4Cl均易溶于水。

(進行實驗)實驗步驟如下圖:

步驟b所對應的操作名稱是_____,其中玻璃棒所起的作用是_____________;步驟c灼燒殘渣的目的是除去___________;步驟d中,加入MnO2后帶火星的木條復燃。

(得出結(jié)論)因此MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應中起催化作用。

(交流反思)(1)該化學興趣小組同學對上述結(jié)論進行了討論,認為要想確定MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應中起催化作用,還需通過實驗證明MnO2_______________在反應前后都沒有發(fā)生變化。

2)小華同學發(fā)現(xiàn),將H2O2KMnO4混合后,在酸性條件下也有O2放出。據(jù)此他認為,H2O2也可以在KMnO4和酸的催化作用下發(fā)生分解反應。小華同學為驗證自己的想法,做了如下實驗。他將含H2O21.7 g的雙氧水溶液與足量KMnO4固體混合,加酸反應,得到1.6 g O2。據(jù)此判斷,小華的觀點_________(正確或錯誤),理由是_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程

1)在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形,使其表示正確:_____

2)此變化前后未發(fā)生改變的粒子名稱是_____

3)此化學變化的微觀實質(zhì)是在一定條件下,一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子,一氧化氮分子分解成氮原子和氧原子,每兩個氮原子組成一個氮分子,_____

4)請從分子和原子的多角度解釋,反應物均屬于氧化物的實質(zhì)是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為某反應的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是( )

A. 該反應屬于分解反應 B. 1個X分子中有3個原子

C. 反應物分子的個數(shù)比為1:1 D. 該反應中元素的化合價在反應前后未改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示的四個圖像,能正確反映對應變化關(guān)系的是( )

A. 等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣

B. 水的電解

C. 加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣

D. 木炭在密閉的容器內(nèi)完全燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應,其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是

A. 分子在化學變化中不可分B. 化學反應前后原子的種類不變

C. 生成物一定是氧化物D. 該反應既不是化合反應也不是分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象分別表示對應的四種操作過程,其中正確的是

A. 水的電解

B. 用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別在加入或未加入MnO2條件下制取O2

C. 等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系

D. 某溫度下,向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】Q同學將裝有硫酸鎂和硫酸銅廢液的燒杯中,放入一定量的鐵粉,攪拌,待充分反應后過濾、洗滌,得到固體A和溶液B,操作步驟如圖所示。請你與小組同學共同完成以下探究:

加入鐵粉時一定發(fā)生反應的化學方程式為___________________________

探究實驗1(提出問題)濾液中的溶質(zhì)成分?

(猜想與假設(shè)) 超超同學:MgSO4 楠楠同學:FeSO4MgSO4 鹍鹍同學:……

(表達交流)若鹍鹍同學猜想合理,則她的猜想是_______________________

(反思評價)請你評價超超同學的猜想_________________________________

(歸納總結(jié))確定合理猜想的方法是:與所加物質(zhì)反應后生成的溶于水的物質(zhì)一定存在;與所加物質(zhì)_________的溶質(zhì)一定存在;與所加物質(zhì)發(fā)生反應的溶質(zhì)可能存在。

探究實驗2(提出問題)固體A中的成分是什么?

(進行實驗)取少量固體于試管中,加入少量稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是__________ 得出固體成分為FeCu.

(表達交流)在得出固體A的成分后,也確定了溶液B中溶質(zhì)的成分為(填化學式)______________

(歸納總結(jié))在此探究實驗中:根據(jù)上述探究確定固體A成分實驗后,也可以確定溶液B合理猜想的對與錯,依據(jù)原理是合理猜想的溶質(zhì)成分能與_______________的猜想是錯誤的,從而確定了溶質(zhì)的成分。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是學習了化學第二單元課題3后,進行高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)的探究,請回憶并回答下列探究內(nèi)容:

(1)制取并收集兩瓶氧氣時,用了藥品有______________,用了儀器有______________

(2)制取操作過程中,用排水法收集完成后,是先______________,然后再______________

(3)做氧氣的性質(zhì)探究時,用了如下圖所示的操作流程。請回答下列問題:

()取用木炭的儀器叫____________,未經(jīng)點燃的木炭__________(不能”)在氧氣中燃燒。

()把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應該由上向下緩慢插入,理由是________________

()木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____________________________________待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到____________________________________

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