在宏觀和微觀之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是
A．水電解生成氫氣和氧氣——分子在化學變化中可以再分
B．晴天晾曬衣服比陰天更易干燥——分子能量增大，運動速率加快
C．稀有氣體可作保護氣——原子核外電子達到相對穩定結構
D．石墨和金剛石的物理性質有很大差異——碳原子的結構不同
科目：初中化學 來源： 題型：
（2012?煙臺）在宏觀和微觀之間建立聯系是化學學科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（ ）
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科目：初中化學 來源： 題型：
在宏觀和微觀之間建立聯系是化學學科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是（ ）
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科目：初中化學 來源： 題型：
在宏觀和微觀之間建立聯系是化學學科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（ ）
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科目：初中化學 來源： 題型：
在宏觀和微觀之間建立聯系是化學學科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（ ）
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| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A、水電解生成氫氣和氧氣--分子在化學變化中可以再分 | B、晴天晾曬衣服比陰天更易干燥--分子能量增大，運動速率加快 | C、稀有氣體可作保護氣--原子核外電子達到相對穩定結構 | D、石墨和金剛石的物理性質有很大差異--碳原子的結構不同 |
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