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請根據圖示回答下列問題.

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:①______,②______;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的氣體發生裝置是(填裝置序)______,反應的化學方程式為______;
(3)裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發生裝置,A和C相比具有哪些優點?(只答出一條即可)______.
(4)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣.如果在實驗室中用A裝置作氣體發生裝置,用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣,還要選擇的裝置是(填裝置序號)______.若只改變A裝置中的藥品,仍采用此套裝置,還可以用來制取的氣體是______.

解:(1)根據常用儀器的名稱和用途可知兩種儀器分別是:試管和酒精燈;
故答案為:試管;酒精燈;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,需要加熱,屬于“固體加熱型”,故選擇B裝置,方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案為:B;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)A和C相比較可發現,A中多了分液漏斗,分液漏斗可隨時添加藥品并可控制反應的速率;
故答案為:可以隨時添加液體藥品(或可控制反應速率);
(4)干燥氧氣,可選擇濃硫酸,A裝置屬于“固液常溫型”,實驗室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸反應常溫制取,氫氣用稀硫酸和鋅粒常溫反應制取,故二者均可選擇此裝置;
故答案為:E;氫氣或二氧化碳.
分析:(1)根據常用儀器的名稱和用途判斷;
(2)根據高錳酸鉀反應原理書寫方程式并判斷發生裝置;
(3)比較A和C的區別,可知分液漏斗可隨時添加液體藥品并可控制反應的速率;
(4)干燥氧氣,可選擇濃硫酸,分析A裝置特點及實驗室制取氣體的反應原理進行解答.
點評:本題主要考查了同學們根據反應原理選擇裝置及對常用儀器的認識和氣體的干燥等基礎知識,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體.某研究性學習
小組對藍色固體的成分進行了如下探究.請完成下列各題:
(一)猜想與假設:
猜想一:固體為CuCO3,理由:
 
(用化學反應方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
 
(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物.
(三)設計與實驗:
Ⅰ.固體的獲取:
(1)將反應后的固、液混合物經
 
、洗滌、低溫烘干得藍色固體.
(2)判斷固體已洗凈的方法及現象
 

Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.
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(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現象,則猜想
 
正確;
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現象,則猜想
 
正確;
(5)小組同學將裝置按A、
 
 
(填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:
B中的現象為
 

C中的現象為
 

結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
Ⅲ.固體成分定量測定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃.設固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數據,繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖,請根據圖示回答下列問題:
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(6)寫出A B、C D段發生反應的化學方程式:
AB段:
 

CD段:
 

(7)通過計算可得:a:b=
 

(8)若將24.0g剩余固體繼續加熱到更高的溫度,發現固體質量減少了2.4g后質量不再改變,寫出此過程中可能發生反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

21、人類的生活和工農業生產都離不開水.下圖是自來水廠凈水過程示意圖.

請根據圖示回答下列問題:
(1)上圖吸附池內的活性炭起
吸附
作用,在鄉村沒有活性炭,常加入
明礬或木炭
來凈水;
(2)家庭生活中可以用
肥皂水
檢驗某水樣是硬水還是軟水;
(3)若該地區源水中含有較多的MgCl2,請寫出在源水處理流程中加入CaO時有關化學方程式①
CaO+H2O═Ca(OH)2

Ca(OH)2+MgCl2=CaCl2+Mg(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:

21、人類的生活和工農業生產都離不開水.下圖是自來水廠凈水過程示意圖.

請根據圖示回答下列問題:
(1)自來水廠生產自來水時,沒有涉及到的凈水方法有
C

A.沉淀       B.過濾          C.蒸餾      D.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
吸附

(3)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節約用水的做法
隨手關閉水龍頭
,請你舉一例防止水體污染的做法
減少含磷洗衣粉的使用

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某反應的微觀示意圖,請根據圖示回答下列問題:

(1)寫出符合圖示的一個反應方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
,該反應
不是
不是
(是、不是)置換反應;
(2)據此可知化學變化符合質量守恒的本質原因是
化學反應前后原子種類、數目和質量都不變
化學反應前后原子種類、數目和質量都不變

(3)反應前后構成上述四種物質的微粒個數比依次是
1:2:1:2
1:2:1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類生活和工農業生產都離不開水,下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖.請根據圖示回答下列問題:

(1)如圖所示的凈水過程中,使用的凈水方法有
ABE
ABE
(填下列選項序號).這些方法既是工業中常用的方法,也是在化學實驗室中
分離混合物
分離混合物
的常用方法.
A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
產生膠狀物,吸附雜質,使雜質沉降
產生膠狀物,吸附雜質,使雜質沉降

(3)漂白粉[有效成分為:次氯酸鈣,化學式Ca(ClO)2]可用于飲用水消毒.工業上制備漂白粉是把氯氣通入石灰乳[化學式為:Ca(OH)2]中,反應生成氯化鈣、次氯酸鈣和水,請根據以上信息寫出該反應的化學方程式:
2Cl2+2Ca(OH)2 ═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
2Cl2+2Ca(OH)2 ═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O

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