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1.在化學實驗中,從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余,對這些藥品正確的處置方法是(  )
A.倒入廢液缸B.交回實驗室集中處理
C.放回原試劑瓶D.投入通向下水道的水槽內

分析 根據實驗室剩余藥品的處理原則(三不一要),進行分析解答即可.

解答 解:對化學實驗中的剩余藥品,既不能放回原瓶,也不可隨意丟棄,更不能帶出實驗室,應放入的指定的容器內.
A、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內,不能倒入廢液缸里,故選項錯誤.
B、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內,交回實驗室集中處理,故選項正確.
C、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內,不能倒回原試劑瓶,故選項錯誤.
D、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內,不能投入通向下水道的水槽內,故選項錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,了解實驗室剩余藥品的處理原則(三不一要)即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.實驗室中有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體樣品,某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行探究.
[發現問題]該樣品中含有哪些物質?
[查閱資料]①NaOH在空氣中不會轉化成NaHCO3
②BaCl2溶液呈中性,Ba(OH)2是可溶性強堿.
③CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解.
[提出猜想]猜想Ⅰ:NaOH;
猜想Ⅱ:Na2CO3
猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
[設計實驗]
    實驗操作    實驗現象
步驟①:樣品全部溶解 步驟②:觀察到現象A
[收集證據]
(1)若現象A是有氣泡產生,則X溶液為稀鹽酸,則猜想Ⅰ(填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”)不成立.
(2)若X溶液為BaCl2溶液,現象A是有白色沉淀生成,則產生該沉淀的化學方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.取反應后的上層清液,測定其pH,當pH> 7(填“>”、“<”或“=”),則證明猜想Ⅲ成立.
[定量分析]確定部分變質樣品中Na2CO3的質量分數.興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗.
步驟如下:
①按圖連接好裝置,并檢查氣密性;
②準確稱取該樣品1.0g,放入燒瓶內;
③打開活塞,滴加30.0%的稀硫酸至過量,關閉活塞.
④反應結束后,量筒內液體讀數為55.0mL.
(已知:室溫條件下,CO2的密度約為1.6g•L-1
(1)B裝置集氣瓶內原有的空氣對實驗結果沒有(填“有”或“沒有”)影響.飽和碳酸氫鈉溶液如果用水代替,則所測CO2的體積偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變”),理由是二氧化碳會與水反應,易溶于水.
(2)計算該固體樣品中Na2CO3的質量分數21.2%.(計算結果保留一位小數)
[實驗反思]證明猜想Ⅲ是否成立,實驗操作中的X溶液為BaCl2溶液,還可以改為滴加氯化鈣溶液;取反應后的上層清液,除了測定其pH外,還可以滴加酚酞溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.在貝殼上滴稀鹽酸,能產生使澄清石灰水渾濁的氣體,則貝殼中含有的離子是(  )
A.CO32-B.SO42-C.Ca2+D.OH-

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質,A在常溫下是一種無色液體,D是天然氣的主要成分,G是一種重要建筑材料的主要成分,F的溶液可用來檢驗CO2氣體.它們之間的轉換關系如圖所示:

(1)寫出下列物質的化學式:AH2O、DCH4
(2)寫出反應④的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)點燃B、D之前一定要驗純.
(4)B是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優點有生成物是水,無污染,熱值高,原料豐富等,但是作為燃料暫時還不能廣泛使用你認為的原因是:制取成本高,貯存困難.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.化學與我們的生產密切相關,請試用所學過的化學知識解釋下列現象或做法的原因(用化學方程式表示):
(1)治療胃酸過多可以服用含氫氧化鎂的藥物Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O
(2)食品包裝袋中的干燥劑(主要成分是氧化鈣)有防潮作用CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(4)長期存放的氫氧化鈉溶液,因保存不當而發生變質CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.請分析、比較以下幾組化學反應,得出結論.
 組別 化學方程式 結論
 6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光照葉綠素\;}}{\;}$C6H12O6+6O2
CO2+H2O═H2CO3
 反應物相同,生成物不同,原因反應條件不同.
 Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
 反應物相同,生成物不同,原因反應物的濃度不同. 
 C+O2(充足)$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
2C+O2(不充足)$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO
 反應物相同,生成物不同,原因反應物的量不同.
 2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑(反應緩慢)
2KClO3$\frac{\underline{\;二氧化錳\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑(反應迅速)
 反應物相同,生成物不同,原因有無催化劑.
 實踐與應用 科學探究正努力實現對化學反應的控制,很多化學家致力于研究二氧化碳的“組合轉化”技術,把過多二氧化碳轉化為有益于人類的物質.若讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應,可生成一種重要的化工原料,反應的化學方程式如下:
2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$X+4H2O,推斷X的化學式是C2H4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.電蚊拍一般使用2.4V鎳氫電池,工作時電網瞬間產生1850V直流高壓電(電流小于10mA,對人畜無害),能將蚊蟲吸入電網電斃.如圖是一款電蚊拍,請根據圖示回答下列問題:
(1)制作電蚊拍的金屬材料主要有黃銅、鍍鋅鐵鈦,有機合成材料有塑料.
(2)電蚊拍的電網采用鍍鋅鐵絲制作,耐銹蝕性強,從金屬活動性看,鋅的金屬性比鐵活潑,為何卻比鐵耐腐蝕?易形成氧化物保護膜,起到了保護作用.
(3)用硫酸亞鐵溶液可鑒別鋅、銅、鐵三種金屬的活潑性,試寫出一個有關反應的化學方程式:Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,按要求填空:

(1)用排水法收集氣體需要用②⑥.(填標號,下同)
(2)少量溶液相互反應時,需要用①.
(3)量取8毫升的水,需要用③.
(4)把糖溶解到一定量的水中時,需要用④.
(5)指出圖⑦所示傾倒液體的操作中的錯誤
①標簽沒向著手心
②瓶塞倒放.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某工廠排放的廢水中含有NaOH和Na2CO3,為了測定廢水中NaOH的質量分數,取廢水100g逐滴加入稀鹽酸至過量,測得生成氣體的質量與所加稀鹽酸的質量關系如圖所示.試計算:
(1)當所取樣品完全反應時,生成氣體的質量為4.4g.
(2)恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數.

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