Question

（2012?高新區二模）下列每組對比實驗不能達到實驗目的是（　�。� 選項 實驗設計 實驗目的 實驗一 實驗二 A 將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 催化劑對化學反應速率的影響 B 將鐵釘放入干燥的試管中并將試管口密封 將鐵釘放入裝有水的試管中，使鐵釘一半被水淹沒 鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果 C 將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序 D 將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中 取10mL蒸餾水，通入過量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中 酸雨危害的模擬實驗

A．A

B．B

C．C

D．D

Answer 1

分析：通過控制變量來達到實驗目的是化學上常用的研究方法，本題是四個對比試驗，對比試驗的關鍵是采用控制變量，即控制一個變量，其它條件不變．依次分析四個選項，通過反應現象和實驗結果，判斷各實驗設計在提供的條件下能否達到實驗目的．

解答：解：A、根據控制變量法原則可知，實驗一、二的區別在于是否加入了催化劑紅磚粉，其它條件均相同，實驗現象是實驗二中的木條燃燒劇烈，能說明催化劑對化學反應所起的作用；
B、實驗一是探討水對鐵釘生銹的作用，實驗二是探究氧氣對鐵釘生銹的作用，而實驗二沒有把鐵釘全部放入水中，一半被水淹沒不能使其與氧氣隔絕，所以不能達到實驗目的；
C、實驗一能得出鐵比銅活動性強的結論，實驗二能確定銅比銀活動性強，因此能探究出鐵、銅、銀三種金屬的活動性，能達到實驗的目的；
D、實驗一二只是在是否是通入了二氧化硫上有區別，其中通入二氧化硫是模擬酸雨的成分，所以通過對比實驗可以達到相關的實驗目的．
故選B．

點評：本題主要考查了學生對控制變量法的理解和運用，學會運用對比實驗來比較物質的性質或驗證一個化學問題，同學們要在設計實驗時特別注意創設條件的完整性，才能達到實驗的目的．