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如圖為水通電分解的實驗裝置圖,據圖分析:
(1)右邊試管B中產生的氣體是
氧氣
氧氣

(2)電池的
負極
負極
(填“正極”或“負極”)與試管A中的電極相連.
(3)寫出該實驗中所發生反應的文字表達式:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
分析:本題主要考查電解水實驗的現象和結論,在電解水實驗中,可觀察到的現象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據以上現象可推出正極產生的氣體是氧氣,負極產生的氣體是氫氣,還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成.
解答:解:(1)從圖中看出B管中的氣體少,所以B中的氣體是氧氣;
(2)從圖中看出A管中的氣體多,所以A中的氣體是氫氣,因此電池的負極與試管A中的電極相連;
(3)該實驗中水電解生成了氫氣和氧氣,因此所發生反應的文字表達式為:水
通電
氫氣+氧氣.
故答案為:(1)氧氣;(2)負極;(3)水
通電
氫氣+氧氣.
點評:熟記電解水的實驗現象和結論,能夠根據圖象得出電源的正負極,并根據生成了氧氣和氫氣來判斷水的組成元素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為水通電分解的實驗裝置圖,據圖分析:
(1)通電一段時間后,若A試管中收集到10mL的氣體,則B試管上應同時收集到
5
5
mL的氣體.
(2)電池的
負極
負極
(填“正極”或“負極”)與試管A中的電極相連.
(3)水通直流電能分解生成氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧
元素
元素
(填“元素”、“原子”或“分子”)組成的,因此水是一種
化合物
化合物
(填“單質”或“化合物”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為水通電分解的實驗裝置圖,據圖分析:
(1)右邊試管中產生的氣體的是
氧氣
氧氣

(2)電池的
負極
負極
(填“正極”或“負極”)與試管A中的電極相連.
(3)水通直流電能分解生成氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧
元素
元素
(填“元素”、“原子”或“分子”)組成的.
(4)水蒸發過程中,水分子
不變
不變
(填“變”或“不變”);電解水的實驗中,若正極得到10mL氧氣,則負極可收集到
20
20
mL氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為水通電分解的實驗裝置圖,據圖分析:
(1)B試管中產生的氣體的化學式是
O2
O2
.電池的
負極
負極
(填“正極”或“負極”)與試管A中的電極相連.
(2)水通直流電能分解生成氫氣和氧氣,說明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(3)寫出該反應的符號表達式
H2O
通電
H2+O2
H2O
通電
H2+O2
,水是人類寶貴的自然資源,請你提出2條節約用水的建議
洗菜水用于澆花、拖地、沖廁所
洗菜水用于澆花、拖地、沖廁所
洗手時隨時關閉水龍頭等
洗手時隨時關閉水龍頭等

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為水通電分解的實驗裝置圖,據圖分析:
(1)電解水時通
直流電
直流電
(填直流電或交流電)
(2)在電解水的時候在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是
增強水的導電性
增強水的導電性

(3)B試管中產生的氣體的化學式是
O2
O2

(4)A試管中產生的氣體具有
可燃性
可燃性
.(填一化學性質)
(5)電池的
負極
負極
(填“正極”或“負極”)與試管A中的電極相連.
(6)水通直流電能分解生成氫氣和氧氣,說明水由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.

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