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11．關(guān)于過(guò)濾操作的下列敘述中，不正確（　　）
A．濾紙的邊緣低于漏斗口B．液面低于濾紙的邊緣
C．玻璃棒靠在三層濾紙一邊D．漏斗下管至于燒杯的中間

分析 過(guò)濾實(shí)驗(yàn)時(shí)，濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁；濾紙邊緣要低于漏斗邊緣，漏斗內(nèi)液體的液面低于濾紙邊緣；燒杯嘴緊靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端輕靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端緊靠接受的燒杯．

解答 解：
A、濾紙的邊緣要低于漏斗口是正確的，故不可選；
B、液面低于濾紙的邊緣，如果液面不要低于濾紙的邊緣，就會(huì)導(dǎo)致濾液渾濁，故正確，不可選；
C、玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊是正確的，故不可選；
D、漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁，防止液體濺出，故是不正確的，故可選．
答案D．

點(diǎn)評(píng) 過(guò)濾實(shí)驗(yàn)一定要遵循“一貼二低三靠”原則，否則就會(huì)使過(guò)濾實(shí)驗(yàn)失敗．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)內(nèi)容書寫的化學(xué)方程式，正確的是（　　）
A．在空氣中點(diǎn)燃鎂條  Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO
B．鋁片放入稀硫酸中  Al+H2SO4═AlSO4+H2↑
C．氫氧化鈉溶液中滴加氯化鋇  2NaOH+BaCl2═Ba（OH）2↓+2NaCl
D．碳酸鈉溶液中滴加硝酸銀  Na2CO3+2AgNO3═Ag2CO3↓+2NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小海探究氫氧化鈉固體溶于水時(shí)其溫度的變化后，由于疏忽，未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊，一段時(shí)間后，它可能變質(zhì)了．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
小海對(duì)該樣品進(jìn)行了系列探究：
【提出問(wèn)題1】：該樣品真的變質(zhì)了嗎？
【實(shí)驗(yàn)方案1】：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加氫氧化鈣溶液，觀察到生成白色沉淀說(shuō)明樣品真的變質(zhì)了．
【提出問(wèn)題2】：該樣品是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？
【實(shí)驗(yàn)方案2】：取該樣品少量于燒杯里，加適量的水，攪拌，全部溶解后，再向其中加入過(guò)量的氯化鈣溶液，然后過(guò)濾，再向?yàn)V液里滴加無(wú)色酚酞試液，觀察到變成紅色，說(shuō)明該樣品是部分變質(zhì)．
【提出問(wèn)題3】：怎樣除去樣品中的雜質(zhì)？
【實(shí)驗(yàn)方案3】：將樣品全部溶于水，向其中加入適量的氫氧化鈣溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；然后過(guò)濾，再將濾液蒸干，即得到純凈的氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．最近，網(wǎng)絡(luò)上流傳隔夜飯會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鈉而致癌．亞硝酸鈉（NaNO2）加熱分解并放出一種有刺激性氣味氣體，該氣體可能是（　　）
A．NH3B．SO2C．N2D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室選用圖1所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題．

（1）指出標(biāo)號(hào)的儀器名稱①酒精燈，②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．裝置B還可用于制取的氣體是CO2．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：難（或不）溶于水、密度比空氣小．
（4）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是：將集氣瓶灌滿水，用玻璃片從瓶口的一側(cè)平推蓋在瓶口上，然后倒放入水槽中即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．寫出表示下列意義的符號(hào)或符號(hào)中數(shù)字的意義
（1）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
（2）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al3+
（3）錳酸鉀中的陰離子MnO42-
（4）硝酸鐵Fe（NO3）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．近兩年來(lái)，我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．請(qǐng)你指出如圖中錯(cuò)誤（寫一點(diǎn)即可）沒(méi)有用玻璃棒引流．若進(jìn)行此操作后仍渾濁，則原因可能是（答一條即可）濾紙破損．改進(jìn)后再經(jīng)過(guò)濾操作，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你的看法是不是純水，理由是水中還含有可溶性雜質(zhì)．
（2）小明生病了，父母親給他熬了中藥，可倒出來(lái)的中藥總有一些藥渣，不便飲用，你能幫他解決這一問(wèn)題嗎？用紗布過(guò)濾．
（3）有些村莊打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（4）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氫氣．得出水是由氫、氧（H、O）兩種元素組成的結(jié)論．小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄到如表的數(shù)據(jù)：
電解時(shí)間/min2468101214…
負(fù)極生成氣體體積/mL7152331394755…
正極生成氣體體積/mL23913172125…
①請(qǐng)你認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？氫氣和氧氣的體積比略大于
2：1
②針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不可取的是B
A．反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因
B．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)和理論值相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
C．查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
③根據(jù)所學(xué)的氧氣、氫氣的物理性質(zhì)，你推測(cè)產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因可能是氧氣比氫氣易溶于水
（5）“節(jié)約用水，從我做起．”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：淘米水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．匯川區(qū)某校九年級(jí)化學(xué)小組同學(xué)對(duì)酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師很高興并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變紅色．
（2）將Zn片投入稀硝酸中，預(yù)計(jì)將產(chǎn)生氫氣．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無(wú)色氣體A，在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B．
【提出問(wèn)題】（1）石蕊試液變色后為何會(huì)褪色？
（2）上述產(chǎn)生的無(wú)色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？
【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：
（1）硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成H2．
（2）含有氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)
NH3N2NONO2
顏色無(wú)色 無(wú)色無(wú)色紅棕色
溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想與分析】（1）小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是取少量稀HNO3于干凈的試管中，滴入石蕊試液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（2）大家一致認(rèn)同紅棕色氣體B是NO2，但對(duì)無(wú)色氣體A及變化的原因有不同的看法：
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3，但遭到大家的一致反對(duì)，原因是NH3極易溶于水，大多數(shù)氣體會(huì)溶解在稀HNO3中．且在常溫下NH3不易被氧化成NO2；
②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2，也遭到大家的一致反對(duì)，原因是N2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，常溫下，N2在空氣中不能氧化成NO2；
③經(jīng)討論，最終大家獲得了“A是NO”的共識(shí)．NO遇氧變成NO2的化學(xué)方程式為2NO+O2=2NO2．
【實(shí)驗(yàn)探究】小勇同學(xué)對(duì)硝酸能與Cu反應(yīng)很感興趣，他取了一小塊銅片投入稀HNO3中，發(fā)現(xiàn)Cu溶解，也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確證生成了NO，并在老師的幫助下，測(cè)出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8：21，由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．根據(jù)探究結(jié)果可知，稀HNO3能跟銅反應(yīng)的原因是硝酸具有氧化性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列鑒別物質(zhì)的試劑或方法，不正確的是（　　）
A．用氯化鋇區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸
B．用紫色石蕊溶液區(qū)分二氧化碳和一氧化碳
C．用水區(qū)分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
D．用二氧化碳區(qū)分氯化鈉溶液和氫氧化鈉溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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