下列關于催化劑的說法中正確的是（ ）
A. 催化劑在化學反應中一定能加快反應的速率
B. 用過氧化氫制取氧氣時，加入二氧化錳可增加生成氧氣的質量
C. 二氧化錳只能作催化劑
D. 從過氧化氫分解后的殘余物中回收的二氧化錳，仍能作氯酸鉀分解的催化劑
科目：初中化學 來源：山東省菏澤市東明縣2019屆九年級第一學期第三次月考化學試卷 題型：填空題
實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關性質。
請填空：
（1）實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是 。
（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現象是 ，該反應的化學方程式是 。
（3）實驗2是在實驗1的基礎上設計的創新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號）號棉球先變色，通過此現象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是 。
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科目：初中化學 來源：山東省（五四制）2019屆九年級學業水平考試考前驗收卷化學試卷 題型：簡答題
元素周期律和元素周期表是學習化學的重要工具，下表是元素周期表的部分信息。
請認真分析表中信息，回答下列問題：
（1）空氣中含量最多的元素名稱是______，人體中含量最多的元素名稱是______。
（2）
所表示的粒子在反應中容易________(填“得到”或“失去”)電子。
（3）由原子序數為8和13的兩種元素組成的化合物是___________(寫化學式)。
（4）元素周期表同一橫行元素的排列規律是從左至右_____________。
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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：科學探究題
小雨閱讀課外資料得知：過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是她對氧化銅產生了探究興趣。
[提出問題] 氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
[設計實驗]小雨設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。
實驗序號 | 氯酸鉀的質量 | 其他物質質量 | 待測數據 |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | 氧化銅 0.5g | |
③ | 1.2g | 二氧化錳 0.5g |
（1）上述實驗應測量的“待測數據”是_________________
（2）若實驗②比實驗①的“待測數據”更_____（選填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；
（3）將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，_______________（簡述操作和現象 ）
[預期結論]氧化銅也可作氯酸鉀分解的催化劑。
[評價設計]你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是___________。
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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題
有下列物質：①氮氣；②凈化后的空氣；③四氧化三鐵；④礦泉水；⑤海水；⑥紅磷。其中屬于混合物的是_____________；屬于純凈物的是_____________。
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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題
將“泡騰片”放入水中，有無色氣體產生。小紅同學建議，可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳，這個環節屬于科學探究中的( )
A. 提出假設 B. 交流評價 C. 設計實驗 D. 作出結論
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科目：初中化學 來源：湖南省2019屆九年級上學期月考化學試卷 題型：計算題
阿司匹林的化學式為
，請回答下列問題：
（1）阿司匹林的相對分子質量是______；
（2）阿司匹林中氫元素和氧元素的質量比是______。（最簡比）
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科目：初中化學 來源：湖南省2019屆九年級上學期月考化學試卷 題型：單選題
下列符號中，既可用來表示一種物質，又可用來表示一種元素，還可用來表示一個原子的是
A、C B、O C、2C D、CO
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科目：初中化學 來源：河南省信陽市2019屆九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題
由Na2S和Na2SO3兩種物質組成的混合物中，已知硫元素的質量分數為32%，則混合物中氧元素的質量分數為
A. 22% B. 48% C. 16% D. 28%
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