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下列為某校化學研究性學習小組“探究氣體制取的實驗原理及方法”的實驗,請回答下列問題:
(1)甲同學對課本中的基礎知識進行整理,如下圖,請你幫助他完成表格中的內容.

制取
氣體
所需
藥品
裝置的
連接順序
反應的化學方程式
氧氣
(純凈)
氯酸鉀和
二氧化錳
____________
二氧化碳
(干燥)
大理石和
稀鹽酸
____________
(2)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣后的固體殘渣(假定已完全反應)做如下回收處理:
①通過下列四步實驗操作回收二氧化錳,正確的操作順序是______
a.烘干b.溶解c.過濾d.洗滌(填序號)
②用所得的氯化鉀晶體配制50g溶質質量分數為5%的氯化鉀溶液,需要氯化鉀的質量為______;
③過濾、蒸發時都需要用到的儀器是______(填序號)
a.酒精燈b.燒杯c.玻璃棒d.漏斗e.量筒.
(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
利用氯酸鉀分解制取氧氣時需要加熱,應該用B裝置作為發生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:B→C;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
碳酸鈣和稀鹽酸反應不需要加熱,應該用A裝置作為發生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,為了除去二氧化碳中的水蒸氣,應該用濃硫酸作干燥劑,因此裝置的
連接順序是A→E→D.
故填:A→E→D;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)①通過下列四步實驗操作回收二氧化錳,正確的操作順序是:溶解、過濾、洗滌、烘干.
故填:b→c→d→a.
②用所得的氯化鉀晶體配制50g溶質質量分數為5%的氯化鉀溶液,需要氯化鉀的質量為:50g×5%=2.5g.
故填:2.5g.
③過濾、蒸發時都需要用到的儀器是玻璃棒.
故填:c.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

下圖是實驗室中常用的幾種裝置。

請回答下列問題:
⑴寫出有編號儀器的名稱:①_____  ______,②_______________。
⑵實驗室A裝置制取氧氣的化學方程式:                                      ;用        把藥品裝入試管底部,加熱時,先給試管           再固定加熱。
⑶實驗室制取CO2采用的藥品是                     (填名稱),制取裝置的組合是         ,該反應的化學方程式為                                 。
⑷裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應速率。可從Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中選取    (填序號)取代B中的單孔塞,以達到控制反應速度的作用。
⑸下圖裝置也能用于實驗室制取CO2,該裝置的優點是                          ;
能否將銅網改成鐵絲網,為什么?                       。(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

1.6g某物質在氧氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g ,水兩種物質,關于該物質的組成有以下論斷 ①一定含碳、氫兩種元素 ②一定含有氧元素 ③可能含有氧元素 ④一定不含有氧元素 ⑤該物質分子中碳、氫的原子個數比為1:2 ⑥物質分子中碳、氫的原子個數比為 1:4 ,其中敘述正確的是----------------------------------------------------(   )
A.①②⑤B.①④⑤C.①④⑥D.①③⑥

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

加熱氯酸鉀制取氧氣時,常常加入少量二氧化錳,以下說法正確的是
A.能使生成氧氣的總量增加B.不加二氧化錳,氯酸鉀不能產生氧氣
C.二氧化錳是該反應的催化劑D.二氧化錳是所有反應的催化劑

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(7分)根據下列裝置圖.回答有關問題:

⑴寫出裝置中標號儀器的名稱:①         ;②           
⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發生裝置是         (填字母)。
其中發生的反應的符號表達式為                               
⑶寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,據此選擇上圖中                                   (填裝置字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,收集氧氣時,驗滿方法是                              。(注:濃硫酸具有很強的吸水性)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

以下是實驗室制取氣體常用

(1)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式:______;制取大量氧氣并用排水法收集時最好選用上述哪些儀器:______(填字母).
(2)若按正確組裝的裝置經過較長時間仍沒有收集滿一瓶氣體,請分析可能的原因是______(寫一條即可).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

實驗室常用下列裝置來制取氣體:
(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:a______,b______;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式為:______,雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是______(填序號),該反應的文字表達式為:______,二氧化錳是該反應的______.
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣代替高錳酸鉀制氧氣,優點是______(填序號).
A.生成物中只有氧氣B.不需加熱C.需加熱
(4)裝置B中反應劇烈,據此提出實驗安全注意事項是______.
A.控制液體的滴加速度B.用體積小的錐形瓶C.加熱反應物
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.制取氨氣反應的文字表達式:氯化銨+熟石灰
加熱
氯化鈣+氨氣+水.則制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的發生裝置是______(填序號),收集裝置是______(填序號).
(6)若用C裝置收集氧氣:依據是______,說明氧氣已收集滿的現象______,若用F裝置進行排空氣法收集氧氣的實驗,氣體應從______(選填“a”或“b”)端導入.
(7)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置______(填字母序號).
(8)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用D裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是______.
(9)圖2是小洋在實驗室制取氧氣的主要步驟,實驗的第二步驟是(填字母編號,下同)______,其中操作有誤的是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

甲同學利用如圖1的裝置進行科學探究.

(1)①當A溶液緩慢滴入B裝置時,帶火星的木條很快復燃,說明生成了______;
②裝置C的作用是______;
③寫出當A滴入B后發生反應的化學方程式:______;
④試評價甲同學用此裝置比用高錳酸鉀制氧氣具有哪些優點?______.
(2)甲同學用少量氧化銅粉末代替二氧化錳,做同樣的實驗,結果木條也很快復燃了,然后,甲、乙、丙三位同學作了如下猜測:
甲:過氧化氫分解生成了氧氣.乙、______.
丙:氧化銅對過氧化氫分解具有催化作用.
①請你補充乙同學的猜測
②為了驗證假設,三位同學進一步做了探究,繼續進行如圖2實驗:待B中物質反應完畢后,把混合物進行過濾、洗凈、干燥,然后把濾出物進行如下實驗:
③在F中點燃尾氣的目的是______;
④觀察現象,D中濾出物由黑色逐漸變成______色,B中的澄清石灰水變______,由此得出濾出物的______不改變.
⑤為達到實驗的目的,證明氧化銅是否為催化劑,你認為缺少的一個步驟是:______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

為了測定某氯酸鉀與二氧化錳混合物中氯酸鉀的質量分數,課外小組的同學設計了如下實驗:取3.0g混合樣品放入如圖所示的大試管中,充分加熱,直到反應完全,并用如圖所示裝置測量出生成氧氣的體積.試回答下列問題:
(1)如何檢查裝置的氣密性?
______.
(2)現有如下可供選擇的操作:①將導氣管放入盛滿水的量筒內;②給藥品加熱;③有連續氣泡產生時開始收集氣體;④取出導氣管;⑤反應完全后停止加熱(如圖,此時導管出口略高于液面);⑥冷卻至室溫;⑦調整量筒內外液面高度使之相同后讀出量筒內氣體體積數.
為了較準確地測量出生成的氧氣在常溫、常壓下的體積,正確的操作順序是______.
(3)為了較準確地測量到氣體的體積,需要調整量筒內外液面高度,其原理是______.
(4)在常溫常壓下共收集到氣體680mL(此時氧氣密度為1.41g?L-1),其質量為______g,原混合物中氯酸鉀的質量分數約是______.

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