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【題目】(4分)下圖所示裝置有多種用途,利用其進行相關實驗。

(1)檢查裝置氣密性:關閉止水夾,從a處通入空氣,觀察到________________________,說明裝置氣密性良好。

(2)除雜:打開止水夾,從a處緩慢通入O2和CO2的混合氣,瓶中液體無明顯變化,在c處得到較純的O2。瓶中盛放的試劑是____________。

(3)獲得穩定氣流:打開止水夾,從a處通入不穩定的氧氣流,在c處獲得較為穩定的氣流,此時觀察到的現象是_______________________________________________。

(4)防止爆炸:氣囊中有遇明火能爆炸的H2和O2混合氣。將氣囊與a處相連,在c處連接尖嘴管,打開止水夾,通入混合氣,在尖嘴處點燃氣體,沒有爆炸,原因是:

①集氣瓶中的水能降溫和阻斷燃燒;②____________________________________________________________。

【答案】(1)b管中的面升高到一定高度后保持不變

(2)NaOH溶液

(3)b管中的液面上下移動

(4)b管能調節裝置內的壓強

【解析】

試題分析:該裝置檢查裝置氣密性:關閉止水夾,從a處通入空氣,觀察到b管中的頁面升高到一定高度后保持不變,說明密封性好,除掉二氧化碳一般用NaOH溶液,打開止水夾,從a處通入不穩定的氧氣流,在c處獲得較為穩定的氣流,此時觀察到的現象是b管中的液面上下移動,沒有爆炸,原因是集氣瓶中的水能降溫和阻斷燃燒同時b管能調節裝置內的壓強,使得氣體的量達不到爆炸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)氯化鐵溶液能與銅反應生成可溶性的氯化銅和氯化亞鐵,工業上常用此原理生產印刷線路板。以下是印刷線路板的生產及廢液的處理過程:

請回答下列問題:

(1)步驟②③中實驗操作的名稱是

步驟中發生了兩個反應:2FeCl3+Fe = 3FeCl2

(2)步驟中適量稀鹽酸的標志是

發生反應的化學方程式是

(3)該流程中可以循環、回收利用的物質是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(8分)周末小瑾同學的媽媽做了一道紅燒魚鰾。細心的小瑾發現:媽媽在洗魚鰾時,魚鰾是浮在水面上的,用手撕魚鰾時,水中有氣泡冒出。魚鰾中會有哪些氣體呢?周一,小瑾和化學興趣小組的同學來到實驗室展開了實驗探究。

作出假設】甲乙兩位同學分別對魚鰾中的氣體作出如下猜想:甲認為CO2,乙認為有H2O

查閱資料

(1)無水氯化鈷試紙在實驗室中常用來檢驗水的存在,原理:氯化鈷遇水會發生水合反應,生成六水化鈷。氯化鈷是藍色的而六水化鈷是粉色的。

(2)手持技術是由數據采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數據系統。手持技術可以廣泛應用于理科實驗中,可以方便而迅速的收集各類數據,如氧氣含量,二氧化碳含量等。

實驗驗證

(1)興趣小組的同學用注射器抽取約60mL魚鰾內的氣體,注入澄清石灰水中。發現澄清石灰水 ,則甲的猜想成立。

該反應的化學方程式是

(2)興趣小組的同學另取一只注射器抽取魚鰾內的氣體,將藍色的氯化鈷試紙放入注射器內,發現世界變成粉紅色,則乙的猜想 (填“成立”或“不成立”)

(3)興趣小組的小紅同學又提問,氣體內有有沒有氧氣?大家在討論后,制定了以下的實驗方案驗證魚鰾內的氣體是否有氧氣?

實驗操作

現象

結論

1.用注射器抽取魚鰾內的氣體。

2.用排水集氣法收集注射器抽取的氣體。

3.將 伸入集氣瓶中,觀察現象。

木條

熄滅

猜想一:不含氧氣

猜想二:含少量氧氣

猜想三:含有二氧化碳導致木條熄滅

深入驗證】但老師介紹了手持技術后,興趣小組的同學用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測得魚鰾內氧氣和二氧化碳的含量與下圖:

實驗結論】小組同學一致認為猜想一 (填“成立”或“不成立”)。

反思評價】木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的?寫出你的妙招:

注意:若答對第(4)小題獎勵4分。但化學試卷總分不超過60分。

(4)魚鰾內CO2含量與空氣中相比較,哪一個多?(寫出你的實驗步驟、現象、結論)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是某同學進行實驗時記錄的實驗現象,其中與事實不相符的是

A.在氨水中滴加幾滴石蕊溶液,溶液呈藍色

B.在稀硫酸中加入鐵粉,溶液逐漸變成黃色

C.加熱飽和石灰水,出現白色渾濁

D.在氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液,生成藍色沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(3分)人類的生產生活都離不開水,水是最常見的液體。

(1)下列溶液中,以水為溶劑的是__________(填數字序號)。

生理鹽水 醫用碘酒 硫酸銅溶液

(2)日常生活中,可以用_________區分硬水和軟水。

(3)將渾濁的河水用下圖所示的裝置進行凈化,其中活性炭的作用是過濾和 _______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說法錯誤的是

A.利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源

B.電解水時,能量由化學能轉化為電能

C.利用海水的潮汐變化可以獲得電能

D.水通過三態變化實現天然循環,太陽為其提供能量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)有一白色固體X,其主要成分是氯化鈉,可能含有碳酸鈣、氯化鈣、硫酸銅和氫氧化鈣中的一種或幾種。為探究其組成進行如下實驗,主要流程及現象記錄如下:

【資料】氯化鈣溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性

回答下列問題:

(1)根據步驟①實驗現象確定白色固體X中一定沒有的物質是____________。

(2)步驟②中發生反應的化學方程式是____________________________________。

(3)步驟③中產生白色沉淀A的化學方程式是________________________________。

(4)白色固體X中的物質有____________。

(5)將白色固體X轉化成氯化鈉固體的實驗方案是____________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分)空氣、水是人類賴以生存的自然資源。

(1)人類和其他一些動物都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能

(2)為了減慢大氣中CO2 含量的增加,以下建議可行的是(填序號)

①開發太陽能、水能、風能、地熱等新能源;

②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;

③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐。

(3)自然界中的水常混有泥沙,除去水中泥沙常用的方法是_____________。水在一定條件下可以制理想燃料氫氣,該反應的化學方程式為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)膽礬晶體部分失水后得到某硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O),華雪同學為研究CuSO4·xH2O加熱后所得物質的組成,做了以下實驗:取10.7gCuSO4·xH2O晶體加熱使其分解,繪制出固體的質量隨溫度的變化關系圖。(資料:CuSO4·x H2O的相對分子質量為:160+18x)

如圖所示,到t1時該固體完全失去結晶水,(化學方程式為:CuSO4·xH2O CuSO4+ xH2O↑)

(1)(3分)計算該硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O)中x的值。

(2)(2分)硫酸銅晶體中銅元素的質量分數是多少?(準確到0.1%)

(3)(1分)升溫到t2,殘留固體是黑色物質,則黑色固體是

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