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【題目】下列做法不符合“低碳環保”理念的是

A．為了節約用紙，兩面使用草稿紙

B．為了QQ能升級，長期把QQ掛在線上

C．為了節約用水，用淘米水澆花

D．為提高資源利用率，分類回收廢棄物

【答案】B

【解析】

試題分析：“低碳環保”即是能減少二氧化碳的排放，不會對環境造成危害。故選B。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）化學是一門實驗科學，許多結論都是通過實驗得出的。下列圖片是我們在學習二氧化碳的性質時所做過的一些實驗，請回答相關問題：

（1）當圖甲中的試管里澄清的石灰水時，說明通入的氣體是。

（2）圖乙所示的實驗目的是，瓶口的火柴依然在燃燒說明。

（3）圖丙所做的實驗說明了二氧化碳具有什么性質？。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組選用如下圖所示裝置，進行CO2制取和性質實驗，請你根據所學知識，依圖回答下列問題：

(1)請寫出A中發生的化學反應的化學式表達式____________________________，如用分液漏斗替換長頸漏斗，優點是___________________________。收集少量CO2氣體應選擇__________(填裝置序號)。

(2)若將裝置A與D相連，則將看到裝置D中的現象是_______________________，裝置D中發生的化學反應的化學式表達式________________________________。

(3)若將裝置A與E相連裝置,E中發生的化學反應的化學式表達式____________________。

(4)若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO2的性質有_____________________(物理性質)， ___________________(化學性質), 由此可知，二氧化碳可用于_________。

(5)C+O2CO2是我們熟悉的反應，生成物也只有CO2，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是________________________。(答出1條)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用如下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數．請你填寫有關空格．
(1)紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是____________________________________；

(2)待該物質熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現象是______________________________；由此得出的結論是_________________________．(3)實驗后發現測定出的空氣中氧氣的體積分數低于五分之一，原因是(任寫兩點)_____________________、 ________________________．(4)由本實驗可以推測氮氣的性質_________________________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究一：課本第二單元課后作業中有“尋找新的催化劑” 的探究內容，實驗中學探究小組據此設計了如下探究方案。

【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

【實驗探究】

實驗步驟	實驗現象	實驗結論及解釋
Ⅰ.	A中無明顯現象, B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體	① 產生的氣體是______ ② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率
Ⅱ. 向B試管中重新加入5％的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣	① 又產生大量能使帶火星木條復燃的氣體 ② 濾渣質量等于ag	紅磚粉末的_____在反應前后均沒有發生變化，能作過氧化氫分解的催化劑
Ⅲ.	兩試管中均產生氣泡且______	紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好