下列有關化學知識說法不正確的是( )
A. 干冰不是冰,是固體二氧化碳 B. 水銀是液態的金屬銀
C. 鉛筆不含鉛,主要含有石墨 D. 合金中可能含有非金屬
科目:初中化學 來源:陜西省商洛市洛南縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
下列圖示的實驗操作中,正確的是( )
A. 傾倒液體 B.
過濾液體
C. 加熱液體 D.
讀液體體積
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科目:初中化學 來源:廣東省佛山市順德區2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:填空題
寫下列符號或符號表示的意義。
(1)2個水分子________
(2)3個鋁離子________
(3)4H________
(4)2Mg2+________
(5)生物細胞中含量最多的金屬元素是________
(6)地殼中含量最多的元素所組成的物質是________
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科目:初中化學 來源:福建省泉州市九年級學期2019屆第二次月考化學試卷(12月份) 題型:科學探究題
在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創新設計,請把實驗報告補充完整.
(實驗目的)鐵生銹條件的探究.
(實驗內容)取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現象.
(實驗現象)實驗①②無明顯現象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內空氣體積減小.
(實驗結論)鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_______(填名稱)發生反應的結果.
(實驗思考)
(1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的__.
(2)該實驗創新之處在于:可根據鐵絲表面的鐵銹和_______兩種現象來判斷鐵絲反應進行的情況.
(3)用完的菜刀要擦干存放,理由是_______.
(4)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是________.
(5)化學興趣小組在實驗室中用圖所示裝置模擬煉鐵。回答下列問題
①實驗過程中,在盛有Fe2O3的硬質玻璃管中能觀察到的現象是:_____。涉及的原理用化學方程式表示為____________。
②裝置中澄清石灰水的作用是______;寫出該反應化學方程式__________。
③實驗尾氣可采用_________的方式處理
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科目:初中化學 來源:福建省泉州市九年級學期2019屆第二次月考化學試卷(12月份) 題型:單選題
下列對化學反應前后質量變化的解釋,不符合質量守恒定律的是
A. 高錳酸鉀受熱分解后固體剩余物的質量減小,是因為放出了氧氣
B. 蠟燭燃燒后質量變小,是因為蠟燭受熱形成了石蠟蒸氣
C. 細鐵絲在氧氣中燃燒后,質量增大,是因為生成物中含有氧的質量
D. 白磷在密閉容器中燃燒,反應前后總質量不變,是因為生成物都沒有逸散
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科目:初中化學 來源:湖北省黃石地區2019屆九年級下學期3月聯合模擬化學試卷 題型:流程題
某金屬冶煉廠在生產過程中產生了一定量的含銅廢料化學興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅,并獲得硫酸亞鐵晶體其設計方案如圖所示.
查閱資料得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸反應轉化為硫酸銅,反應的化學方程式:
。
(1)步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍色溶液B,操作的名稱是_____.
(2)藍色溶液B中的溶質是_____填化學式.
(3)寫出步驟Ⅲ中發生反應的化學方程式_____.
(4)銅制品在空氣中會發生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3],根據銅銹的主要成分,可以推斷出銅生銹除了需要氧氣外,還需要空氣中的_____和 _____(填名稱或化學式).
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科目:初中化學 來源:湖北省黃石地區2019屆九年級下學期3月聯合模擬化學試卷 題型:單選題
如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線下列說法中不正確的是( )
A. 甲乙兩物質的溶解度均隨溫度的升高而增大
B. t1℃時,50g甲的飽和溶液中有15g甲
C. t2℃時甲的飽和溶液降溫至t1℃,溶液仍為飽和溶液
D. 溫度高于t2℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度
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科目:初中化學 來源:江蘇省句容市片區合作共同體2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型:流程題
某廠采用“侯氏制堿法”生產的化工產品為純堿和氯化銨。生產原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(MgCl2和CaCl2)及不溶性雜質。部分生產流程如下圖所示:
(1)生產原理:將氨氣(NH3)和二氧化碳通入飽和食鹽水中得到小蘇打和氯化銨的混合物,先通入氨氣的原因是:_______ 分離出固體產物,使其充分受熱即可分解制得純堿,此反應的化學方程式為 _______ 。
(2)溶液A中的溶質為 __________。
(3)上述生產流程中可循環使用的是 _____
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科目:初中化學 來源:廣東省揭陽市普寧市2019屆九年級上學期期中模擬化學試卷 題型:單選題
海水是重要的資源,每千克海水中約含有鈉10.62g、鎂1.28g、鈣0.40g 等。這里的“鈉、鎂、鈣”指的是
A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質
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