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11、4個鋼瓶中貯有的壓縮氣體,可能分別是空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳中的1種,分別用集氣瓶取出鑒別,下列操作最佳的是(  )
分析:這四種氣體都是無色無味的氣體,氧氣能使帶火星的木條復燃,空氣中沒有明顯變化,氮氣和二氧化碳能是木條熄滅,二氧化碳能使石灰水變渾濁
解答:解:氧氣有助燃的性質,能使帶火星的木條復燃;空氣中也含有氧氣,所以空氣也具有助燃的性質.二氧化碳和氮氣都不能支持燃燒,本身也不燃燒,但二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;在鑒別時,要先用帶火星的木條,再用石灰水,如果先加入石灰水,集氣瓶中的氣體會隨著加入石灰水和震蕩操作而逸出,不利于下一步的檢驗.
故選D
點評:無色無味的氣體在區別時,只能根據它們的化學性質來區別,所以熟記物質的化學性質很關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:2012-2013學年江蘇省鹽城市濱海縣坎北中學九年級(上)月考化學試卷(10月份)(解析版) 題型:選擇題

4個鋼瓶中貯有的壓縮氣體,可能分別是空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳中的1種,分別用集氣瓶取出鑒別,下列操作最佳的是( )
A.先用帶火星的木條放在瓶口試驗,再加入澄清石灰水振蕩
B.先加入澄清石灰水并振蕩,再用帶火星的木條放在瓶口試驗
C.先加入澄清石灰水并振蕩,再用帶火星的木條伸入瓶中試驗
D.先用帶火星的木條伸入瓶中試驗,再加入澄清石灰水并振蕩

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科目:初中化學 來源:《第3章 物質構成的奧秘》2011年單元測試卷(圣泉中學)(解析版) 題型:選擇題

4個鋼瓶中貯有的壓縮氣體,可能分別是空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳中的1種,分別用集氣瓶取出鑒別,下列操作最佳的是( )
A.先用帶火星的木條放在瓶口試驗,再加入澄清石灰水振蕩
B.先加入澄清石灰水并振蕩,再用帶火星的木條放在瓶口試驗
C.先加入澄清石灰水并振蕩,再用帶火星的木條伸入瓶中試驗
D.先用帶火星的木條伸入瓶中試驗,再加入澄清石灰水并振蕩

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科目:初中化學 來源:《第3章 物質構成的奧秘》2011年單元測試卷(圣泉中學)(解析版) 題型:選擇題

4個鋼瓶中貯有的壓縮氣體,可能分別是空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳中的1種,分別用集氣瓶取出鑒別,下列操作最佳的是( )
A.先用帶火星的木條放在瓶口試驗,再加入澄清石灰水振蕩
B.先加入澄清石灰水并振蕩,再用帶火星的木條放在瓶口試驗
C.先加入澄清石灰水并振蕩,再用帶火星的木條伸入瓶中試驗
D.先用帶火星的木條伸入瓶中試驗,再加入澄清石灰水并振蕩

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科目:初中化學 來源:《第3章 物質構成的奧秘》2010年單元測試卷(2)(解析版) 題型:選擇題

4個鋼瓶中貯有的壓縮氣體,可能分別是空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳中的1種,分別用集氣瓶取出鑒別,下列操作最佳的是( )
A.先用帶火星的木條放在瓶口試驗,再加入澄清石灰水振蕩
B.先加入澄清石灰水并振蕩,再用帶火星的木條放在瓶口試驗
C.先加入澄清石灰水并振蕩,再用帶火星的木條伸入瓶中試驗
D.先用帶火星的木條伸入瓶中試驗,再加入澄清石灰水并振蕩

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