【題目】如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置，其中實驗能夠成功的是（ ）
A. 
測定二氧化錳對反應速率的影響
B. 
探究燃燒的條件
C. 
測定空氣中氧氣的含量
D. 
探究二氧化碳是否與水反應
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學和生活生產密切相關。請回答下列問題：
(1)高鐵酸鈉( Na2FeO4)是種高效水處理劑，在高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_____。
(2)鋅能促進人生長發育，在明朝人們就用氧化鋅、硫化鋅等治病，氧化鋅的化學式為____
(3)市場出售的暖寶寶中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭粉和水等，用稀硫酸檢驗其是否有效時，觀察到有氣泡冒出，則該檢驗反應所得溶液中鐵元素的離子符號為_____。
(4)自來水廠用活性炭凈水，是利用它的___作用。生活中將硬水軟化的常用方法是__。電解水的化學方程式是_____，實驗時與電源負極相連的玻璃管中產生的氣體若是20mL，則在相同條件下與電源正極相連的玻璃管中產生的氣體體積為_____mL
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的日常生活和工農業生產離不開水。
①常溫下測得某水樣的 pH=6，則此水樣呈______（選填“酸”“中”或“堿”）性。
②自來水廠凈水過程中加入 Cl2 的作用是_______________。
③根據電解水的實驗回答問題：
Ⅰ.從宏觀上觀察：如右圖所示，試管 a 和 b 中產生氣體的體積比約為_______， b中產生的氣體是______（填化學式）。
Ⅱ. 從微觀上說法正確的是________（填字母）。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構成的
C.1 個水分子是由 2 個氫原子和 1 個氧原子構成的
Ⅲ. 從符合上表示：電解水的化學方程式為______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是( )
A. 甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B. 二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C. 電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D. 反應發生后天平指針向右偏，說明該化學反應不遵循質量守恒定律
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的生活、生產離不開金屬。大自然向人類提供了豐富的金屬礦物資源，人類每年提取量較大的金屬是鐵、鋁、銅。
（1）根據鐵在元素周期表中的信息（如圖一），下列說法正確的是____。
A．方框內的數值即核內中子數為 26
B．鐵的相對原子質量為 55.85g
C．鐵元素在化學反應中易失去電子
D．鐵離子的符號為 Fe2+
（2）防止鐵制品銹蝕的措施有______（填一條）
（3）如圖二所示是實驗室用 CO 還原氧化鐵的反應，玻璃管內的現象是_____，右端酒精燈的作用的是____。
（4）請你設計簡單的實驗，證明鋅、鐵、銅的活動性順序，寫出實驗步驟、現象和結論。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實現結論 |
________ | _______ | _______ |
（5）黃銅是銅鋅合金，為測定某黃銅樣品中銅的含量，取該黃銅樣品 10g，放入足量稀鹽酸中充分反應后，收集到 0.2g 氫氣，請計算黃銅樣品中銅的質量分數_______。（寫出解題步驟）
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【題目】水是寶貴的自然資源，在工農業生產和日常生活中有著極其廣泛的應用。如圖為自來水廠凈水過程示意圖。
（1）取水后加入絮凝劑的作用是______。
（2）吸附池內的活性炭起______作用，經沉淀、過濾等凈化處理后所得的水______（填“是”或“不是”）純水。
（3）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚。”請你舉一例節約用水的做法：______。
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【題目】如圖是“分子性質”的探究實驗，在A中加入5 mL濃氨水，B中加入20 mL含酚酞的蒸餾水，罩上大燒杯。
請回答下列問題：
(1)幾分鐘后，可以觀察到________(填“A”或“B”)燒杯中溶液開始變紅。
(2)該實驗說明分子具有的一個基本性質是______________。
(3)該實驗中大燒杯所起的作用是________________________(任寫一點即可)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①_______；②________。
（2）實驗室用A、E裝置組合制取氧氣的反應方程式是________。實驗結束時應先__________ 再___________（選“移出導管”和“熄滅酒精燈”）。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，選用的氣體發生裝置是_____（填裝置序號，下同），收集裝置可選_____，組裝好儀器后，應先________，再添加藥品；該反應化學方程式為：____________。
（4）實驗改進：查閱資料發現，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，小明同學將一根潔凈銅絲的一端繞成螺旋狀，再經過_____處理，設計了如圖F所示的發生裝置（已略去夾持裝置），該裝置的優點是_____________________。
（5）甲烷是天然氣的主要成分，實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是_____。（填字母）
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【題目】某同學在復習時總結了如下的物質關系（“→”表示物質間存在轉化關系，“－”表示兩端的物質能發生反應）
（1）物質X是維持生命活動的氣體單質，則物質X是_______。
（2）物質Y由三種元素組成，則物質Y是_______。
（3）寫出CO2轉化為CaCO3的化學方程式_______。
（4）寫出H2O轉化成X的化學方程式_______。
（5）請用“→”畫出一條圖中沒有給出的轉化關系_______。
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