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【題目】概念圖能清晰地反映概念之間的聯系,如圖表示溶液中部分概念的相互聯系.請根據概念圖回答:

(1)圖中“A”是指________

(2)20℃時,將5克食鹽放入盛有20克蒸餾水的燒杯中,充分攪拌后得到的是________溶液(20℃時食鹽的溶解度是36克)(選填“飽和”或“不飽和”)

(3)我們將溶液分為濃溶液和稀溶液時,分類依據的是________

【答案】溶質 不飽和溶質質量分數

【解析】

(1)根據溶液的組成進行分析;(2)根據20℃時食鹽的溶解度是36克進行分析;(3)根據溶液的濃、稀指的是溶液濃度的大小進行分析。

(1)溶液由溶質和溶劑組成,所以圖中“A”是指溶質;

(2)20℃時食鹽的溶解度是36克,20℃時,將5克食鹽放入盛有20克蒸餾水的燒杯中,充分攪拌后,能溶解7.2g,所以得到的是不飽和溶液;

(3)溶液的濃、稀是由溶質質量分數(即濃度)的不同決定的。

練習冊系列答案
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【題目】如圖形象地表示了氯化鈉的形成過程。下列敘述中不正確的是 (  )

A. 鈉原子在化學反應中容易失去電子

B. 鈉原子與鈉離子都不顯電性

C. 氯原子得到1個電子形成氯離子

D. 氯化鈉由鈉離子和氯離子構成

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【題目】粗鹽中除NaCl外還含有MgSO4以及泥沙等雜質。初步提純粗鹽的實驗流程如圖:

(1)“濾渣”是粗鹽中含有的____________

(2)實驗過程中四次用到玻璃棒,分別是:

第一次:溶解時攪拌;

第二次:____________

第三次:____________

第四次:將精鹽從蒸發皿轉移出來。

(3)本實驗從濾液中得到精鹽,采用的是蒸發溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法,參考溶解度曲線圖(如下圖)分析原因:____________________________________

(4)由下圖可知,20 ℃時NaCl的溶解度為_______g,本實驗溶解3.6 g的粗鹽,蒸餾水的最佳使用量約為

______mL。增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解,但會引起的不良后果是________________________

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【題目】小明做化學實驗時,不小心手指沾上了硝酸銀溶液,過一段時間出現痕跡,很難洗去.詢問老師后得知,硝酸銀見光會分解,生成一種金屬、紅棕色氣體(NO2)和能供給呼吸的氣體,請寫出此反應的化學方程式   ;NO2中N的化合價為   價;你認為在實驗室中硝酸銀的保存方法是   

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【題目】A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示.

①t1℃時,A和B的溶解度大小關系是________

②把t1℃時A的飽和溶液變成不飽和溶液,除了升高溫度外,還可以采取的方法有________

③t2℃時A的溶解度為25g,在t2℃時,向50g水中加入20g的A物質,充分溶解所得溶液的溶質質量分數為________

④A中混有少量的雜質B,若想得到較為純凈的A,可以采用的方法是________

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【題目】日常生活中我們要科學地節約用水.現有一件剛用洗滌劑洗過的衣服,“擰干”后濕衣服上殘留的溶液為,其中含洗滌劑的質量分數為,則:

該濕衣服上殘留的洗滌劑的質量為________

現欲用清水對這件濕衣服進行漂洗,有以下兩種漂洗方法:方法一:用清水一次性漂洗,“擰干”后殘留的洗滌劑的質量為(用分數表示)________.(假設每次“擰干”后濕衣服上殘留的溶液為);方法二:將清水分成等質量的兩份,分兩次漂洗,“擰干”后殘留的洗滌劑的質量為(用分數表示)________

由以上計算分析,兩種漂洗的方法,哪一種效果好?________

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【題目】聯合國決定年為“國際化學年”,以紀念化學所取得的成就以及對人類文明的貢獻為宗旨.下列提法不符合其宗旨的是( )

A. 化學是一門創造新物質的科學,是自然科學中創造新物質最多的科學領域

B. 化學已成為生命科學的重要基礎

C. 讓公眾更多地了解化學為滿足社會需求所作出的貢獻,鼓勵人們尤其是青少年學習化學的興趣,激發他們創造未來化學的熱情

D. 化學的發展導致了生態環境的惡化

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【題目】化學就在我們身邊,請用所學知識回答下列問題:

(1)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可立即蓋上鍋蓋,其滅火原理為____

(2)學校圖書檔案著火宜用____來滅火;

(3)將家用燃氣(主要CO)的液化氣灶改成燒天然氣后,空氣進氣管的直徑應____

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【題目】0 ℃時配成甲、乙兩種物質的飽和溶液(試管底部均有未溶解的固體),如圖所示。將燒杯中的水持續升溫固體物質質量變化情況如圖Ⅱ所示。則下列說法正確的是( )

A. 甲溶液中溶質的質量分數隨溫度升高不斷增大

B. t ℃時甲、乙兩物質的溶解度一定相等

C. 通過升溫可以將甲的飽和溶液變為不飽和溶液

D. 乙物質的溶解度隨溫度升高而增大

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同步練習冊答案
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