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小李觀察到老師每次拿鎂條來做實驗時,鎂條表面總是有一層灰黑色的“外衣“,用砂布擦去才露出銀白色的金屬光澤.他請教老師后知道,這層“外衣“是鎂條與空氣中某些物質化合生成的一種化合物.他猜想,可能是MgO,也可能是Mg(OH)2.你的猜想是________,老師引導他分析,該“外衣“不可能是MgO,原因是________.
小李收集了一些干燥的該“外衣“,放入一個與空氣、其他物質相隔絕的容器中加熱,并將生成的氣體依次通入裝有干燥劑(只吸收水分,不產生新的氣體)的干燥管和裝有足量澄清石灰水的燒杯中.結果,干燥管質量增加,澄清石灰水變白色渾濁.該“外衣“不可能是Mg(OH)2,原因是(不能只答實驗現象)________.
組成該“外衣“的所有元素的元素名符號是________.參加反應生成該“外衣“的所有物質是________.

Mg(OH)2    MgO 是白色,而此“外衣”是灰黑色    澄清石灰水變渾濁,說明此“外衣”分解生成二氧化碳,含有碳元素.而Mg(OH)2中不含碳元素    Mg、O、H、C    H2O、CO2、O2
分析:由題目中的信息:根據氧化鎂是一種白色固體進行分析;根據質量守恒定律可以判斷物質的名稱、元素組成等.
解答:該“外衣”不可能是MgO的原因是:MgO是白色,而此“外衣”是灰黑色.故填:MgO是白色,而此“外衣”是灰黑色.
①該“外衣”不可能是Mg(OH)2的原因是:澄清石灰水變渾濁,說明此“外衣”分解生成二氧化碳,含有碳元素.而Mg(OH)2
中不含碳元素.故填:澄清石灰水變渾濁,說明此“外衣”分解生成二氧化碳,含有碳元素.而Mg(OH)2中不含碳元素.
②組成該“外衣”的所有元素的元素符號是:Mg、O、H、C.故填:Mg、O、H、C.
③參加反應生成該”外衣”的所有物質是:H2O、CO2、O2.故填:H2O、CO2、O2
故答案為:Mg(OH)2;MgO 是白色,而此“外衣”是灰黑色;
①澄清石灰水變渾濁,說明此“外衣”分解生成二氧化碳,含有碳元素.而Mg(OH)2
中不含碳元素;Mg、O、H、C;H2O、CO2、O2
點評:解答本題要能夠根據質量守恒定律:化學變化前后,原子的種類不變,原子個數沒有增減,因此反應前后物質的總質量相等;能夠根據實驗現象進行分析、判斷,從而確定物質的組成和元素組成.有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

34、北海市濱臨的北部灣是一個巨大的資源庫.例如,可以從海水中提取食鹽,也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

(1)從海水中提取食鹽,是利用
日光
和風力使水分蒸發,得到食鹽.
(2)反應①的化學方程式是
Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2

(3)操作甲的名稱是
過濾

(4)小李觀察到老師每次拿鎂條來做實驗時,鎂條表面總是有一層灰黑色的“外衣“,用砂布擦去才露出銀白色的金屬光澤.他請教老師后知道,這層“外衣”是鎂條與空氣中某些物質化合生成的一種化合物.他猜想,可能是MgO,也可能是Mg(OH)2.老師引導他分析,該“外衣”不可能是MgO,原因是
MgO是白色,而此“外衣”是灰黑色

(5)小李收集了一些干燥的該“外衣”,放入一個與空氣、其他物質相隔絕的容器中加熱,并將生成的氣體依次通入裝有干燥劑(只吸收水分,不產生新的氣體)的干燥管和裝有足量澄清石灰水的燒杯中.結果,干燥管質量增加,澄清石灰水變白色渾濁.
①該“外衣”不可能是Mg(OH)2,原因是(不能只答實驗現象)
澄清石灰水變渾濁,說明此“外衣”分解生成二氧化碳,含有碳元素.而Mg(OH)2
中不含碳元素

②組成該“外衣”的所有元素的元素名符號是
Mg、O、H、C

③參加反應生成該”外衣”的所有物質是
H2O、CO2、O2

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Mg(OH)2
Mg(OH)2
,老師引導他分析,該“外衣“不可能是MgO,原因是
MgO 是白色,而此“外衣”是灰黑色
MgO 是白色,而此“外衣”是灰黑色

小李收集了一些干燥的該“外衣“,放入一個與空氣、其他物質相隔絕的容器中加熱,并將生成的氣體依次通入裝有干燥劑(只吸收水分,不產生新的氣體)的干燥管和裝有足量澄清石灰水的燒杯中.結果,干燥管質量增加,澄清石灰水變白色渾濁.該“外衣“不可能是Mg(OH)2,原因是(不能只答實驗現象)
澄清石灰水變渾濁,說明此“外衣”分解生成二氧化碳,含有碳元素.而Mg(OH)2中不含碳元素
澄清石灰水變渾濁,說明此“外衣”分解生成二氧化碳,含有碳元素.而Mg(OH)2中不含碳元素

組成該“外衣“的所有元素的元素名符號是
Mg、O、H、C
Mg、O、H、C
.參加反應生成該“外衣“的所有物質是
H2O、CO2、O2
H2O、CO2、O2

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