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4、(1)氧氣的三態(tài)變化是物理變化.                                (

(2)水中溶有水生生物生存必需的氧氣,所以氧氣易溶于水.      (

(3)液態(tài)氧可以做火箭的燃料                                   (
×

(4)緩慢氧化也能發(fā)光,并釋放出熱量.                          (
×

(5)某些在空氣中不易燃燒的物質,在氧氣中可以燃燒.            (
分析:此題是一種給予信息,利用所學的化學知識準確判斷物質的變化類型和實驗現象是否合理,注意化學用語的準確性、科學性.
解答:解:(1)、(2)分別闡述了物質的物理性質和物理變化.
(3)液態(tài)氧可以做火箭的燃料,利用的不是氧氣的可燃性,因為氧氣本身不燃燒的,可以做助燃劑.
(4)燃燒是物質劇烈氧化的過程,而緩慢氧化發(fā)的光,波長不在肉眼所見范圍.緩慢氧化雖然不劇烈,不發(fā)光,但要放熱,如果熱量不及時散失,導致可燃物溫度升高引起自燃,故認為不發(fā)光的.
(5)利用的氧氣的助燃性,比如鐵在空氣中無法燃燒而在氧氣中即可燃燒.
故答案為:(1)√(2)√(3)×(4)×(5)√
點評:解答此題時一定注意物質的物理變化和化學變化直接的區(qū)別和聯系,同時注意易混淆的概念的對比.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水.
(1)用如圖1所示的裝置進行電解水實驗,有以下描述:
①正極產生的氧氣
②a、b兩試管內收集到的氣體的體積比約2:1
③a試管內產生的氣體能燃燒
④b試管內產生的氣體能使帶火星的木條復燃
⑤化學反應前后元素的種類不變
⑥該實驗說明水是由氫氣與氧氣組成.
以上描述中正確的是
 
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(2)從電解水的裝置圖中可知生成的兩種氣體共同的物理性質是
 
,上述反應的文字表達式是
 
,屬于
 
反應(填基本反應類型).
(3)如圖2是水電解微觀示意圖,請在框中畫出相應的微粒的圖示.由此圖可獲得的信息:保持水的化學性質的最小微粒是
 
,在該變化的過程中,發(fā)生變化的粒子是
 
,保持不變的粒子是
 
,生成的新粒子是
 

(4)“水循環(huán)”是自然界中的重要循環(huán)(如圖3所示),下列說法中不正確的是
 

A.水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現的
B.太陽為水分子提供了能量
C.天然循環(huán)實現了水資源的重新分配
D.在循環(huán)過程中水分子保持水的物理性質
(5)在水的三態(tài)變化的過程中,水分子沒有改變的是
 

A.自身的能量  B.運動的速率  C.相互的間隔  D.構成分了的原子數量、種類及組合方式.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)氧氣的三態(tài)變化是物理變化.                (______)
(2)水中溶有水生生物生存必需的氧氣,所以氧氣易溶于水.   (______)
(3)液態(tài)氧可以做火箭的燃料                  (______)
(4)緩慢氧化也能發(fā)光,并釋放出熱量.             (______)
(5)某些在空氣中不易燃燒的物質,在氧氣中可以燃燒.      (______)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(1)氧氣的三態(tài)變化是物理變化.                                (______)
(2)水中溶有水生生物生存必需的氧氣,所以氧氣易溶于水.      (______)
(3)液態(tài)氧可以做火箭的燃料                                   (______)
(4)緩慢氧化也能發(fā)光,并釋放出熱量.                          (______)
(5)某些在空氣中不易燃燒的物質,在氧氣中可以燃燒.            (______)

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科目:初中化學 來源:《2.2 性質活潑的氧氣》2010年同步練習(1)(解析版) 題型:填空題

(1)氧氣的三態(tài)變化是物理變化.                                (   
(2)水中溶有水生生物生存必需的氧氣,所以氧氣易溶于水.      (   
(3)液態(tài)氧可以做火箭的燃料                                   (   
(4)緩慢氧化也能發(fā)光,并釋放出熱量.                          (   
(5)某些在空氣中不易燃燒的物質,在氧氣中可以燃燒.            (   

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