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12.實驗是進行科學探究的重要方式,某同學設計如圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質.請填空:

(1)實驗1采用科學探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是水.
(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現象是石蕊紙花變紅色,該反應的化學方程式是CO2+H2O═H2CO3
(3)實驗2是在實驗1的基礎上設計的創新改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第④(填序號)號棉球先變色,通過此現象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是密度比空氣的大.

分析 (1)根據除探究要素不同之外,其它條件都應該是相同的,據此進行分析解答.
(2)根據二氧化碳與水反應生成碳酸,進行分析解答.
(3)由題意,圖中①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.根據根據二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色,進行分析解答.

解答 解:(1)實驗1采用科學探究中的控制變量法,由圖示可知,該實驗控制的變量是水.
(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊溶液變紅色,則觀察到的現象是石蕊紙花變紅色;反應的化學方程式為:CO2+H2O═H2CO3
(3)將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色,說明二氧化碳不能使石蕊變色;用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅,說明二氧化碳和水發生了化學反應;并且④比①先變紅,通過此現象說明二氧化碳的密度比空氣的大.
故答案為:(1)水;(2)石蕊紙花變紅色;CO2+H2O═H2CO3;(3)④;密度比空氣的大.

點評 本題難度不大,通過實驗探究了二氧化碳的性質,掌握二氧化碳的化學性質、物理性質并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.用下列物質的字母序號填空:
A.活性炭 B.二氧化硫 C.塑料 D.食醋 E.氧化鈣 F.碳酸氫鈉
(1)可形成酸雨的是B;
(2)可用于生產食品包裝袋的是C;
(3)可以治療胃酸過多癥的物質是F;
(4)可用于填充防毒面具的是A;
(5)可作食品干燥劑的物質是E;
(6)可用于除去水垢的是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.分析推理是化學學習常用的方法,下列分析推理正確的是(  )
A.濃鹽酸具有揮發性,所以濃硫酸也具有揮發性
B.點燃羽毛聞到焦羽毛味,所以點燃頭發也能聞到焦羽毛味
C.離子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定是離子
D.某有機物燃燒生成C02和H20,該有機物中一定含有C、H、0三種元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.化學和我們的生活息息相關,下列知識歸納完全正確的一組是(  )
A.認識物質俗名B.注意實驗安全
①冰一固體二氧化碳
 ②熟石灰--氧化鈣
①鑒別化學藥品時可以品嘗
②可以直接去聞濃鹽酸的氣味
C.合理利用資源D.健康生活方式
①合理使用農藥、化肥提高農業產量
②用人畜糞便、作物秸稈制取沼氣
①藥補不如食補,要均衡膳食
②少量吸煙,可以使精神提高
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.有一固體混合物A,己知其中可能含有NH4N03、NaCl、CuS04、BaC03,Fe(N033五種物質中的兩種或多種,按下列步驟所示進行實驗(設過程中所有發生的反應都恰好完全進行).
步驟I.取一定質量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中,向其中加入適量稀鹽酸,攪拌,待燒杯中物質充分反應后,只得到氣體B和溶液C.
步驟Ⅱ.另取一定質量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中,向其中加入適量NaOH溶液,攪拌,待燒杯中物質充分反應后,過濾,只得到氣體D、無色溶液E和淺紅褐色的混合沉淀F,
步驟Ⅲ.將溶液C和溶液E充分混合,進行如圖所示的實驗.
根據實驗過程和發生的現象做出判斷,填寫以下空白:
(1)把氣體D通入紫色石蕊試液中,溶液變藍色.
(2)溶液C中一定含有的陽離子有3種,溶液G中的酸根離子是NO3-(寫離子符號).
(3)請寫出生成紅褐色沉淀F的化學方程式Fe(NO33+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaNO3
(4)在混合物A里,上述五種物質中肯定不存在的是CuSO4
(5)原混合物A里,上述物質中還不能確定的物質是NaCl(寫化學式),若要進一步確定它是否存在,可以用溶液E進行實驗.請你設計實驗方案,簡述操作步驟、實驗現象及結論取少量溶液E于試管中,向其中滴加AgNO3溶液,如果有白色沉淀產生,證明有NaCl,反之,則沒有.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.南充盛產水果,素有“果城”的美譽,常見的水果中一般不含下列哪種營養素(  )
A.油脂B.維生素C.糖類D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.化學與生活息息相關,下列說法正確的是(  )
A.人體缺鈣會產生齲齒
B.超市里所有食品都不含食品添加劑
C.生活中常用的塑料、纖維、合金都是有機合成材料
D.為減少“白色污染”,可用降解塑料代替傳統塑料

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.資料顯示,將新制的溶質質量分數為5%的H2O2溶液,加熱到80℃時,才有較多氧氣產生,而相同質量5%的H2O2溶液加入催化劑,常溫下就會立即產生氧氣,反應速度快,所需時間短.

(1)小晨按圖甲裝置進行實驗,當試管中有大量氣泡出現時,伸入帶火星的木條,木條并未復燃,為此,他利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗,木條復燃,那么圖甲實驗中帶火星木條未復燃的原因是加熱過氧化氫溶液的同時,溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環境濕度較大,氧氣的量較少.
(2)小柯利用催化劑使H2O2溶液分解制取氧氣,圖丙是他設計的氣體發生裝置,請你指出一處錯誤長頸漏斗的下端未伸入液面以下.
(3)采用相同質量5%的H2O2溶液,圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線.(假定兩種方法H2O2均完全分解:曲線畫在答題紙上).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈 b鐵架臺;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是B(填序號),選用C裝置收集O2時,判斷O2已收滿的現象是集氣瓶口有大量氣泡冒出.
(3)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,發生的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(4)能用E裝置收集氧氣的依據是氧氣密度比空氣的密度大,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速復燃,證明已收集滿氧氣.

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