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有三瓶無色無味的氣體,分別是氧氣、空氣、二氧化碳,區別它們最簡單的方法是(  )

 

A.

分別測定氣體的密度

B.

分別伸入燃著的木條

 

C.

分別滴入澄清石灰水,振蕩

D.

分別滴入紫色石蕊試液,振蕩


考點:

常見氣體的檢驗與除雜方法..

專題:

物質的鑒別題.

分析:

氧氣具有助燃性和氧化性,因此氧氣能支持燃燒和供給呼吸;空氣是一種混合物;二氧化碳的化學性質有:既不能燃燒也不能支持燃燒,也不供給呼吸;能與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁.要一次鑒別這三種氣體的最簡單的方法就是用燃著的木條.用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中,燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳,無變化的是空氣.

解答:

解:A、測定氣體的密度比較麻煩,故選項錯誤;

B、用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中,燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳,無變化的是空氣.故選項正確;

C、澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,故選項錯誤;

D、紫色石蕊試液只能鑒別出二氧化碳,故選項錯誤;

故選B

點評:

本考點考查了常見氣體的鑒別方法,要充分利用氣體本身的性質,按照操作、現象和結論的流程來描述,不同的氣體會出現不同的現象.在敘述鑒別方法時,要注意語言描述的嚴密性,要記住由現象得出結論.本考點在中考中經常出現,主要出現在選擇題和實驗題中.


練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


香椿被稱為“樹上蔬菜”,是香椿樹的嫩芽,它不僅營養豐富,且具有極高的藥用價值,如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學式為C27H42O3,請你計算:

(1)皂甙由      種元素組成;每個分子中有       個原子。

(2)皂甙中碳元素和氧元素的質量比為           

(3)207g皂甙中有多少g碳元素。

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科目:初中化學 來源: 題型:


銅和稀硝酸反應的化學方程式為:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2X↑+4H2O,則X為(  )

 

A.

NO

B.

N2O

C.

NO2

D.

N2

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科目:初中化學 來源: 題型:


根據下列實驗裝置圖1回答題.

(1)利用A﹣E裝置制取氫氣,寫出兩套制取氫氣的簡易裝置    (填字母).

實驗室制取氫氣的化學方程式  

(2)實驗室制取CO2的化學方程式為  

如圖2裝置是一套制備CO2的裝置,檢查該套裝置氣密性的操作和現象是:先用夾子夾住導氣管中的橡皮管,再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱,靜置,觀察到  ,說明氣密性良好.

(3)將濕潤的紫色石蕊小紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中,觀察到的現象是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


 “鉆石恒久遠,一顆永流傳”這句廣告詞被美國《廣告時代》評為20世紀的經典廣告創意之一.鉆石就是經過琢磨的金剛石,這句話能體現的金剛石的性質是(  )

 

A.

硬度大

B.

不能導電

C.

化學穩定性

D.

熔點低

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科目:初中化學 來源: 題型:


不適合用質量守恒定律解釋的變化是(  )

 

A.

煤著火燃燒后剩下的灰燼質量比煤輕

 

B.

蠟燭燃燒質量越來越小

 

C.

鐵絲燃燒生成的黑色固體比鐵絲質量重

 

D.

水沸騰后質量明顯減輕

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是某同學設計的實驗室制取氣體和驗證性質的儀器或裝置圖.

(1)儀器C的名稱  

(2)實驗室常用    制取二氧化碳氣體,發生裝置可選擇圖中的  (填儀器字母)

(2)用上述你所選擇的裝置還能制取的氣體是  

(3)若補充一種儀器  (填儀器名稱),就能利用上述儀器和氯酸鉀制取氧氣了,你選擇的儀器組合是  ,反應化學方程式為  

(4)該同學把二氧化碳氣體通入H裝置中,實驗現象為  ,反應的化學方程式  ,然后他對試管中的溶液加熱,實驗現象是  ,反應的化學方程式  

(5)該同學改用J裝置收集一瓶二氧化碳氣體,證明二氧化碳氣體收集滿的方法是  

收集滿后他取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側內壁緩慢倒入,觀察到的現象是  ,這些現象說明二氧化碳具有的物理性質  ,化學性質    

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科目:初中化學 來源: 題型:


在CO+CuOCu+CO2的反應中,有關一氧化碳的說法正確的是(  )

 

A.

發生還原反應,具有氧化性

B.

發生還原反應,具有還原性

 

C.

發生氧化反應,具有氧化性

D.

發生氧化反應,具有還原性

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質的化學式、命名、分類三者相符的一組是(  )

 

A.

K2MnO4,高錳酸鉀,氧化物

B.

KClO3,氯酸鉀,氧化物

 

C.

FeSO4,硫酸鐵,化合物

D.

H2O,水,氧化物

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同步練習冊答案
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