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1.天平兩托盤上的燒杯中,分別放有50克、溶質質量分數9.8%的稀硫酸,調整天平至平衡后,向天平左端燒杯中加入4.4克鐵銹(不含單質鐵),
(1)寫出鐵銹與稀硫酸發生反應的化學方程式:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(2)欲保持天平平衡,應向右端的燒杯中加入金屬鐵質量為4.5克.

分析 (1)鐵銹的主要成分為氧化鐵,氧化鐵和稀硫酸反應生成了硫酸鐵和水,可以據此寫出該反應的化學方程式;
(2)鐵銹和硫酸反應沒有生成氣體,所以欲保持天平平衡則應該加入的鐵的質量和鐵與硫酸反應產生氫氣的質量之差為4.4g,可以據此完成該題的解答

解答 解:(1)鐵銹的主要成分為氧化鐵,氧化鐵和稀硫酸反應生成了硫酸鐵和水,可以據此寫出該反應的化學方程式:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(2)稀硫酸中溶質質量為50g×9.8%=4.9g.
設鎂的質量是x,生成氫氣的質量為y.
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
56     98                  2
 x     4.9g                y
$\frac{56}{x}=\frac{98}{4.9g}=\frac{2}{y}$
解得:x=2.8g     y=0.1g
解得x=2.8g,y=0.1g,所以實際增加了2.8g-0.1g=2.7g.此時還需加鐵的質量為:4.4g-2.7g=1.7g.
綜上,一共要加鎂2.8g+1.7g=4.5g.
故答案為:(1)Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(2)4.5.

點評 此題是一道天平問題考查題,解題的關鍵是找出天平兩端質量的增加值相等這一關系,是利用化學方程式計算的綜合訓練題.

練習冊系列答案
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11.由同種元素組成的不同種單質叫同素異形體.下列各組物質不屬于同素異形體的一組是(  )
A.紅磷和白磷B.一氧化碳和二氧化碳
C.金剛石和石墨D.氧氣和液氧

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12.某同學從定量角度研究氯酸鉀制取氧氣的過程,對原實驗進行部分改進,增加了稱量操作.具體做法是:取一定量氯酸鉀和少量的二氧化錳放入氣體發生裝置,并對反應前后混合物的質量進行稱量,記錄如下:
反應過程反應前反應后
質量變化34.3g29.5g
(1)試計算該反應所制得的氧氣的質量.
(2)參加反應的氯酸鉀的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.用如圖所示裝置,分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質的實驗.
資料:①可燃物燃燒的條件是:與O2接觸且溫度達到其著火點.
②白磷的著火點為40℃.
③二氧化碳能與氫氧化鈉發生反應,生成可溶性的碳酸鈉和水,該反應的化學方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
內容
步驟
【實驗1】研究燃燒條件【實驗2】研究氧氣性質
燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞燒杯中盛有NaOH溶液,燃燒匙中放入木炭點燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞
推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
(1)實驗1 中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是燃燒匙中的白磷溫度未達到其著火點:水中白磷未與氧氣接觸.
(2)實驗2 中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質是氧氣支持燃燒;發生反應的化學方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2.木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶.該實驗過程中,集氣瓶內壓強的變化情況是壓強先增大,再變小,最后又同升至常壓.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

16.物質王國的“小朋友”在做游戲,五位“小朋友”手拉手圍成一圈(如圖所示),要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”(即必須能發生化學反應),他們才能將游戲進行下去.場外還有四位替補“隊員”.下列有關說法正確的是(  )
A.圈內相鄰的“小朋友”之間均能發生復分解反應
B.五位“小朋友”中的任意兩位均不能互相調換位置
C.若“Na2CO3”小朋友玩累了,可換上場外的“K2CO3
D.若“Ba(OH)2”小朋友玩累了,可換上場外的“KOH”

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.有一包固體,可能由氯化銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉中的一種或幾種組成.為了探究該固體的組成,某化學小組設計并開展如圖實驗:

已知,步驟Ⅰ中固體全部消失,溶液呈藍色,無氣泡產生.請回答下列問題
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(2)原固體中一定不含有的物質是碳酸氫鈉,證據是向固體中加入過量稀鹽酸時,無氣泡產生;
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(4)步驟Ⅲ所得淺綠色濾液中一定含有的溶質是氯化亞鐵、氯化鋇、氯化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”,下列關于此主題的做法正確的是(  )
A.未經處理的生活污水可任意排放
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C.禁止使用含磷洗衣粉
D.往江河里傾倒垃圾

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10.用符號表示或說出元素符號的意義:
(1)2個氮原子:2N;
(2)“O”的微觀意義1個氧原子;
(3)鐵元素Fe.

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11.回答下列問題:
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