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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水．

（1）小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管B中所收集的氣體為

氧氣

，該實驗說明水是由

氫、氧兩種元素

組成的．
（2）如果該實驗中產生氫氣4mL，則同時會生成氧氣

2

mL．
（3）欲除去不溶于水的泥沙，應采用的裝置如圖②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是

過濾

．
（4）2007年10月，我國首次月球探測工程圓滿成功．“嫦娥二號”月球探測衛星
（如圖③所示）的燃料是液氫和液氧，氫氣燃燒時發生反應的文字表達式為

氫氣+氧氣

點燃

水

氫氣+氧氣

點燃

水

．
（5）按物質組成劃分，海水、河水、湖水、雨水和礦泉水都屬于

混合物

（填“純凈物”或“混合物”）；其中礦泉水是我們生活中常用的飲品，請你寫出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡單方法

把水樣少量倒入試管，加入少量配好的透明肥皂溶液，邊加入邊搖蕩，仔細觀察，如果水溶液不呈現混濁，而且溶液表面上所生成的泡沫豐富，則可判斷所測水樣為蒸餾水，反之為礦泉水．

．
（6）進入北京市區的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道．為了保護好城市用水，下列做法中，正確的是

③

（填序號）．
①在引水渠岸邊堆放垃圾 ②向引水渠中排放工業廢水
③在引水渠兩岸植樹 ④向引水渠中傾倒生活污水．
（7）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學取回河水進行研究，首先進行過濾，若采用如圖4所示裝置進行過濾，請問：該圖操作中存在的一處明顯錯誤是

將河水倒入漏斗中時沒有用玻璃棒引流

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，水與人類的生活和生產密切相關．
（1）節約用水應成為我們的自覺行為，試舉一例生活中你的做法：

一水多用

．
（2）自來水是我國目前主要的生活飲用水，其感官指標為無異味、異臭等．
①感官指標表現的是自來水的

物理

性質（填“物理”或“化學”），在凈化過程中，常用

過濾

（填“操作名稱”）除去水中不溶性雜質；此外還需加入二氧化氯（ClO₂）進行殺菌和消毒，在二氧化氯（ClO₂）中氯元素的化合價為

+4

．
②自來水屬于

混合物

（填“純凈物”或“混合物”）；自來水中的游離氯有少量可轉變成氯離子，氯離子的符號是

Cl^-

．
（3）如圖所示，實驗I是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置．
①實驗Ⅰ中水從A經B轉移到C的過程中，水分子的組成沒有發生變化，發生變化的是水分子的

分子間間隔

．
②實驗Ⅱ中發生反應的化學方程式：

2H₂O

通電

.

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通電

.

2H₂↑+O₂↑

；試管B試管中收集到10mL氣體，且該氣體可以使帶火星的木條復燃，試管A中收集的氣體的體積為

20

mL．
（4）下列變化中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是

CD

．
A．H₂和O₂反應 B．電解水 C．H₂和Cl₂反應 D．水結冰．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學與生活息息相關，請完成下列問題：
（1）青少年成長需要充足的蛋白質和鈣．這里的“鈣”是指

元素

（填“分子”或“元素”）．下列食品中，能提供豐富蛋白質的是

B

（填字母序號）

（2）將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是

吸附

，用此裝置凈化后得到的水屬于

混合物

（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）山東屬于較干旱地區，應大力提倡節約用水，請你寫出一種節水措施：

用洗菜的水澆花

．
（4）為延長食品保質期可采用真空包裝的原因是

防止空氣進入使食品變質

，另還可向食品袋里充人某種性質不活潑的氣體，該氣體可能是

氮氣

．
（5）葡萄皮上因噴灑“波爾多液”呈現的藍色魔點可用廚房調料

食醋

洗凈；劉大爺種的小麥出現倒伏現象，你建議他使用化肥中的

鉀

肥．
（6）鐵路提速為鮮活水產品、新鮮水果和蔬菜的運輸提供了有利條件．在鮮活魚的長途運輸中，必須考慮以下幾點：水中需要保持適量的O₂；及時除去魚排出的CO₂；防止細菌的大量繁殖．現有兩種在水中能起供氧滅菌作用的物質，其性質如下：
過氧化鈉（Na₂O₂）：易溶于水，與水反應生成NaOH和O₂；
過氧化鈣（CaO₂）：微溶于水，與水反應生成Ca（OH）₂和O₂．
根據以上介紹，你認為運輸鮮活水產品時選擇

過氧化鈣

加入水中更好，原因是

Na₂O₂與水反應劇烈，生成的NaOH溶液的堿性太強

，該反應的化學方程式是

2CaO₂+2H₂O═2Ca（OH）₂+O₂↑

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

現有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：（所選裝置用序號填空）

根據題意，將裝置的序號填入下列空格中．
（1）請與出圖中任意兩種儀器的名稱：

酒精燈

、

試管

．
（2）過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調節活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：
①用雙氧水與二氧化錳制取氧氣．寫出該反應的文字表達式

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

，該反應的屬于

分解

反應（化合或分解）．
②分液漏斗中應放入的物質是

過氧化氫溶液

，錐形瓶中應放入的物質是

二氧化錳

．
③要收集一瓶純凈的氧氣應選擇的裝置

C

（填字母）
④某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是

裝置漏氣

．
⑤若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優點是

B

（填序號）
A．生成物中只有氧氣 B．不需加熱 C．需加熱
⑥裝置A中反應劇烈，據此提出實驗安全注意事項是

A

．
A．控制液體的滴加速度 B．用體積小的錐形瓶 C．加熱反應物
（3）氨氣是一種極易溶于水，且密度比空氣小的氣體，這是氨氣的

物理

（選填“物理”或“化學”）性質，所以收集氨氣最好用

E

裝置．實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，所以應用的發生裝置是

A

．

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科目：初中化學 來源：1＋1輕巧奪冠·優化訓練　(北京課改版)九年級化學(上) 北京課改版 題型：013

下列說法中不正確的是

[　　]

A．水是由氫氣和氧氣組成的，屬于混合物

B．檢驗氫氣純度時，若聽到尖銳的爆鳴聲，則證明不純

C．氫氣是無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室可以用排水法收集氫氣

D．氫氣在氧氣中燃燒，生成唯一產物——水，該反應也能說明水的組成

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