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6.A、B、C、D、E 都是初中化學常見的物質,其中D是一種紫紅色金屬單質,它們之間的轉化關系如圖所示,反應條件均已略去.若A 是化合物,反應A+B→C+D 的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu.

分析 A和B反應生成了C和金屬單質D,根據所學知識可以知道該反應為金屬單質和鹽的反應,或是金屬氧化物和還原性物質的反應,根據圖中信息可以知道,A和E能夠反應生成C,D和E能夠反應生成B,所以可以判斷E為氧氣,可以據此解答該題.

解答 解:D是一種紫紅色金屬單質,故D是銅;A和E能夠反應生成C,D和E能夠反應生成B,所以可以判斷E為氧氣,銅和氧氣反應生成的B為氧化銅,故A可能是一氧化碳,C是二氧化碳,則該反應是一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,故填:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu.

點評 本題為框圖式物質推斷題,完成此題,關鍵是找準解題突破口,直接得出有關物質的化學式,然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質的化學式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列各組中物質的俗稱、學名與化學式表示同一種物質的是(  )
A.酒精 乙醇 C2H6OB.純堿 氫氧化鈉 NaOH
C.熟石灰 氧化鈣 CaOD.銅綠 氫氧化銅 Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.根據如圖中A、B、C三種物質的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是A>B>C(填物質序號).
(2)t2℃時,30gA物質投入到50g水中所得到溶液的質量為75g.
(3)t2℃時,A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,三種溶液溶質量分數由大到小的順序是B>A>C(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如果將物質按單質、氧化物、酸、堿、鹽、有機物分類,如圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質,且相連物之間均能發生化學反應,下列說法符合圖示要求的是(  )
A.當甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時,X一定不可能為碳酸鈉
B.當X為氧氣時,甲、乙、丙可以為鎂、紅磷、葡萄糖
C.當X為稀鹽酸時,甲、乙、丙可以為銅、氫氧化銅、硝酸銀
D.當甲為氯化銨時、乙為硫酸時,丙為氧化鋁時,X可以為氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.酸、堿、鹽在工農業生產和日常生活中的廣泛應用,促進了人類文明的進步和社會的可持續發展.下列有關酸、堿、鹽的生產或應用的說法不合理的是(  )
A.汽車或電動車的蓄電池中用到的硫酸溶液是由濃硫酸稀釋而成
B.純堿既可從內陸鹽湖提取,又可用“侯氏聯合制堿法”生產
C.用石灰乳與硫酸銅溶液混合可配制防治植物病害的波爾多液
D.將草木灰(含K2CO3)與氯化銨混合施用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示實驗操作正確的是(  )
A.
    檢查裝置氣密性
B.
     氧氣驗滿
C.
    稀釋濃硫酸
D.
     量9.5mL液體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列各組溶液,不用其他試劑,利用組內物質相互作用能鑒別出來的是(  )
A.稀鹽酸      氯化鈉溶液     碳酸鈉溶液      硝酸鉀溶液
B.稀硫酸      稀鹽酸         酚酞試液        氫氧化鈉溶液
C.稀鹽酸      酚酞試液       碳酸鈉溶液      氫氧化鈉溶液
D.稀鹽酸      石灰水         硝酸鋇溶液      碳酸鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列圖象描述不正確的是(  )
A.
向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加Ba(OH)2溶液
B.
向HCl和CaCl2混合溶液中滴加Na2CO3溶液
C.
向等質量的Mg和Fe中滴加稀鹽酸
D.
將t2℃時A、B、C的飽和溶液降溫至t1℃時,其溶質質量分數大小關系為B>A=C

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.請你在家里完成下列實驗,然后與同學交流你的實驗過程和結果.
實驗步驟如下:
(1)拿一個玻璃杯,在杯底固定一支小蠟燭,點燃蠟燭,燃燒一會兒后,在杯口蓋一塊玻璃片,如圖1所示.

①你觀察到有什么現象?開始時蠟燭正常燃燒,過了一會兒蠟燭熄滅.
②解釋產生上述現象的原因:因為在杯口蓋了一塊玻璃片,杯內支持燃燒的氧氣少了、不支持燃燒的二氧化碳多了.
(2)拿下玻璃片,向玻璃杯中加入一勺堿粉,重新點燃蠟燭后,沿杯壁向杯中慢慢倒入白醋(堿粉與白醋反應能放出二氧化碳氣體),并蓋上一塊蘸有澄清石灰水的玻璃片,如圖2.
請你描述觀察到的實驗現象:白醋中冒氣泡,蠟燭火焰很快熄滅,蘸有澄清石灰水的玻璃片變渾濁.

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同步練習冊答案
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